老师的散文
老师的散文（精选24篇）
与孩子签订的协议
文/吴梦漪 许唐
现在的家庭中，独生子女居多数。在家都是小皇帝、小公主，他们敢说、敢做，这就要求我们老师也要跟着转变，由原来的灌输式教育变为辅助幼儿主动学习，由原来的老师讲变为让幼儿自己说，充分调动起幼儿的积极性，使他们成为课堂的主导者。也就是在确定活动内容这个教学的初始环节时，老师要尊重幼儿的兴趣爱好。要知道，孩子的智能与个性是“水”，能否因势利导使孩子的兴趣爱好这一个倾向成为风平浪静的“好水”，就看老师有没有“大禹治水”的本领了。
曾带过一个叫陶陶的孩子，从小就对汽车很感兴趣，他收集的汽车模型已有数百种。每天上幼儿园他总是要带几辆小汽车模型来玩，不但下课玩，上课也经常要拿出来现一现，惹得小朋友都没心思学习。
面对这种情况，着急、生气之余，我决定结合他的兴趣和陶陶来签订一份“协议”，让他在有明确目标的前提下积极活动。比如在协议中，同意陶陶将汽车模型带到幼儿园，不过要求是下课游戏时玩，上课则要认真学习；每周与陶陶交谈和进行心理沟通，了解他的一些想法；有一次，在和他的交谈中，得知他想把自己家中的汽车全部带来，办个小小汽车展览会，老师和同伴们都很赞同。于是在班中一起布置展览会、画相关海报、制作请柬等，这对幼儿来说比单一地认识汽车要有兴趣得多。
能让孩子迷恋的东西太多了：飞机、船舶、武器、足球、洋娃娃、头饰等等。孩子的兴趣爱好有其合理性，其爱好正是个性的表现，爱好更不是孩子的心理问题，而应看作孩子身上的“宝藏”，发现它、开掘它，让它成为孩子学习的动力和奋斗的目标，不妨与孩子之间签订一份“协议”。因势利导，孩子的兴趣爱好不就成为风平浪静的“好水”了么？
紧急调课
文/李文明
时间过得真快，一转眼，三个多月过去，离期末只剩下一个来月的光景。
那天上午，校长去局里开会。回到学校，他召集我们领导班子成员开会说：局里已经决定，这学期期末对全县各小学的四、五、六年级进行统测，考试科目为语文、数学和英语三科，考试结果要进行全县排名，并用于学校和老师的考核；咱们商量一下，一会儿开个全体老师会，把会议精神和有关要求传达给大家。
一说要进行全县排名和用于考核，大家全都当起事来——这分数不仅关系到学生，还关系到校长和老师；谁排名靠后，丢人现眼不说，绩效工资还要少拿，这可不是个小事情。
班子几人很快达成一致：为了统测时拿个好成绩，从现在起就要争分夺秒做准备；要增加这三门学科的教学时间，强化复习和考前训练；一切工作都要为县统测让路……
上午第四节课，全体教师被集合到会议室开会。校长讲了两项别的工作，又着重把县统测的安排传达给大家，校长说：离考试还有不到一个月的时间，有关老师要加班加点，迅速进入实战状态；为了保证这几门学科有足够的时间讲课和复习，现在对四、五、六年级的课程安排进行一下调整，从今天下午开始，这三个年级的科学、品德、微机和音、体、美课程全部停下，时间由教导处统一分配给语文、数学和英语三个学科的老师来支配……
下午，那几个年级的几门“副课”立马停了下来。多年来，由于种种原因，我们学校并没有专门的音、体、美教师，课程只是由几名老师兼任，勉强应付着开起来，微机老师也是个半路出家、只懂点儿皮毛的年轻人，教学效果一塌糊涂。这下好，不管讲完没。
邻居是块田
文/李茂询
阴历三月起，山谷里最丰富的产品，是风。山林中千千万万树枝摇送出来的涛声，河道上两岸无数草叶吹响的哨声，远空里云层堆叠而生发的雷声，谁有兴趣都可以组成一支风的乐队。吹得蜂儿在花儿上打跌，一跌不起；吹得蝶儿在花枝上乱撞，一撞失足；吹得鸡儿羽毛乱翻，翻成花瓣；吹得人儿衣衫飞飞，飞成布片儿……
边杰窗外田里的油菜花，这时便由花枝招展变成花枝乱颤，本来庄重的队列，变成一群游戏的孩子，你推我搡，嚓嚓乱响——响声倒也轻盈，轻盈中掺着浓浓的油菜花香，让边杰满屋子都是田野的风味儿。
而田外就是小河河岸，整齐的河岸使田成了砚盘的形状。
除了有事出门，边杰的窗户早晚都在开着。纱窗尽着警卫的职责，坟子蛾子只能在外边转悠，而花儿草木气味的问候，可以时时光临。
边杰是生物教师，不但和达尔文与《昆虫记》的作者法布尔亲近，也和窗外田里的蜂儿蝶儿花儿草儿亲近。能直接和一块农田比邻而居，边杰觉得是一种幸福。
这是一所山区中学，一所没有围墙的学校。山区农民朴实，对有学问的老师的敬重，几近于对待自己的父母，他们的朴实就是一堵比保险公司还要可靠的围墙。
在窗外田的主人张老汉眼里，边杰还是个嫩人儿。瞅他不过二十三四岁，嘴边的胡子还不成气候。去年栽油菜时，不是边杰主动答话，张老汉还不知道他是刚从大学毕业来这里教书的老师。
当时的场景，张老汉给村里人不知说了多少遍——
“张大爷，栽油菜啊！”
张老汉四下一瞅，没人儿。再听到问候，再一瞅，离田两丈开外一楼的一个窗户中，透出一张眉清目秀的脸。
“我姓边，叫边杰，刚来这儿教生物的。”
奇怪，中学里有教语文数学外语物理化学体育的，怎么还有教“牲口”的？不知道“牲口”课怎么个教法？一个小男孩儿，教什么不好，来这山里教‘牲口’。学校到哪儿去找“牲口”让他教？”
“张大爷，是教生物，不是教‘牲口’。”边杰将生物课作了大概介绍，说，学了生物课对做庄稼也是有许多帮助的。
“生物是啥东西？”张大爷好奇，停了手中的活。
“我没学什么生物，还不照样做庄稼？”
“你学做庄稼就是在学生物课，只是你不知道那是在学生物课。”
“那学生就没必要在学校学，跟我们农民学不就可以了？”
“那不一样，实践还得理论作指导——张大爷，一时半会儿说不清，我先帮你栽会儿油菜吧。”说罢，只听门一响，几分钟工夫，边杰就来到田里，手脚麻利地栽起油菜。
“边老师不是城里人？”
“不是，家在恒口坝子，田里活儿从小就做。”
“你刚来，怎么晓得老汉姓张？”
“我不仅知道您姓张，还知道您叫张厚意，今年已经61岁，家里有三个儿子两个女儿，小儿子小女儿找了对象还没成亲。”
“哎呀呀，老汉小看你了，边杰老师。礼拜天，一定得去家里坐坐！”
“我跟您老的田是邻居。邻居的主人哪有不去看望的？”
于是，附近村子里人都知道中学新来了个生物老师，姓怪怪的，是田边的“边”、河边的“边”。年轻得像还在吃奶的小牛娃，挺亲人，据说要当中国的法布尔——也不知法布尔是个啥样的人，反正电视上咱没看见过，云云。
风有刮的时候，也有歇的时候。没风时，从窗户看出去，油菜田就像大画家精心画出的油画；出去看，又像一篇正在田间直播的风光片；油菜花落了，挂满的豆荚枝条又像一篇意境悠运的散文；风再刮起的时候，枝条摇曳又像唐代大书法家张旭怀素的草书……油菜收了，一片光地，虫儿蜂儿蝶儿全都没了踪影，则又成了一张净纸。
张厚意细心地将菜籽秆码在田边河岸，没跟往年那样，烧得烟火冲天。
也就是几天工夫，张老汉叫回一个在城里打工的儿子，开始给边杰的“邻居”“送饭”——一车一车的牛粪，撒在田里，然后放水，水有两寸深浅时，又吆了牛，掮了犁，就着水哗啦哗啦，犁起的泥坯将粪翻入田底。
撒粪的时候，张厚意叫边杰把窗户关着。边杰关了一会儿却又开开，说这样子说话不方便。问用不用化肥农药，张厚意说早先用过，后来不用了，收下的粮食榨出来的油，吃着放心，而且味道也大不一样。他们把给田地送肥叫“送饭”，田地没“饭”吃，人也就没饭吃——边老师这是我们农民的活路农民的话，你跟我们可不一样，不操这份心。
一个窗里，一个窗外。窗外的老人正泥水乱溅，窗里的小伙子面对书桌电脑一尘不染。边杰忽然记起了白居易的《观刈麦》，不同的是，老汉干活很得劲儿，很快乐，他虽有不忍之心，却无悲悯之情。
当水田成为一块明镜时，则更似一块真正的“砚台”。那几天边杰书兴大发，王羲之的《兰亭序》，临帖不下十遍。
插秧时，边杰又去露了一小手，别人“扯线”，他“帮线”。帮线的四行秧苗，几乎和线把式的一样整齐。
张老汉说，“蛤蟆”（青蛙）要跟你做邻居了，你就听吵吧。边杰笑道，没啥。想到辛弃疾《夜宿黄沙道中》那首“西江月”，兀自乐了。
建福寺
文/任艳
绕东平湖而行，六工山贴着穹壁，如翠屏迤逦西去。过了山嘴村，至六工山西麓，山间一片殿宇毗连，就是建福寺了。建福寺始建于唐，朝代更迭，几经兴废，至今已历千年。
山门半掩，院内传出几声犬吠。毕老师在前，众人随其后。院里种了柿、核桃、石榴、蜀葵。墙上野藤披覆，阶前苔痕斑斑。
释悟修住持口念“阿弥陀佛”，从廊下起身相迎。老人气色很好，纳衣僧鞋，干净清爽。两位居士引我们进堂内落座，大家笑语晏晏，问住持身体可好，老人只说腰椎不太好，走路不比原先。住持看我面生，问我可是第一次来？我笑答是。住持师父说，阴历九月份，大家别忘了来吃柿子，这里的柿子和别处不一样，格外脆甜。
门外蝉声燎烈，木槿花、四季梅开得正好，小黑狗卧在石榴树下，慵懒地眯着眼。
大师兄镇上买菜回来，我和红厨房帮忙。洗菜做饭的水，是老师们捐资凿井的功劳。午饭是茄子、豆角、土豆和西红柿烩菜，每人一碗，滋味厚香。饭后继续工作。
毕老师和张老师，描绘的是千手千眼观音菩萨，眉目慈柔，绀发垂肩，手执诸种法器，端坐七宝莲台。殿壁上，马老师与彦彦书写《心经》和《大悲咒》，小篆典丽，楷书敦朴，一笔一划，足见功力。王老师和壮壮逗笑，我和红在一旁啧啧赞叹。眼看经文书写即将完成，壁画也只等着色了。我和红虽是随大家来做义工，却帮不上忙，寺院里随意转悠。
建福寺分为岩上岩下二区。
岩下正殿配有东西侧殿。院中植桧、榆、槐，古木参天，繁阴遍地。殿堂内很静，香息幽微，尘粒在光缕中缓缓浮游。佛陀趺坐莲台，法相金身，慈悲肃穆。
光影斑斑点点，落在草丛和屋瓦上。小径通幽处，禅房花木深。梧桐树下，覆了半墙桐荫。石臼里蓄了雨水，砖缝里苔色青青。一只白鹭栖在高树上，未走近，就扑棱着飞远了。山坳里升起大片晴云，松柏蓊郁，蝉声似溪，潺潺流过耳际。
拾级岩上，只见殿阁恢弘，亭轩翼然，嘉木阴阴。迎面山岩之上，镌书朱红行楷“南无阿弥陀佛”六字。殿西筑有亭轩，可望四野，一览无余。殿东原有明代所建钟楼，历经风雨侵蚀，天灾人祸，现已荡然无存，只遗石柱两根。一尊螭首石碑，碑额篆书“重修建福寺记”，螭龙盘亘，碑身赑屃不知去向。马老师讲，“螭首龟趺”碑刻规制甚高，建福寺当日之盛，略见一斑。
毕老师推开殿门，一股隔世的气息扑面而来。阳光从木格窗斜斜照下，一格一格，如光阴弹奏琴键。眼前赫然十余尊佛像，体态丰腴典雅，面貌端丽，双耳垂肩，头顶发髻为螺纹卷。背光处隐约可见彩绘，五色斑驳，这就是着名的“理明窝摩崖造像”。听马老师讲，历史记载中，殿内现存佛像，为唐代良工精雕细凿而成，其神采形貌颇具大唐气象，在金石雕刻中久负盛名，堪与洛阳龙门石窟媲美。红端着相机不停地按动快门。毕老师凝神不语，若有所思。彦彦点一根线香，静默合掌。
殿外，廓廓落落然，风树从容，绿荫匝地，树下堆积松果和干燥细枝。日影婆娑，凉风拂过惊雀铃。鸟群缓缓掠过檐角，飞向山后。山间深壑幽涧，杂花生树。耳畔松声如颂，若流水抚弦，唯觉两腋习习生风，飘飘若举。
我扶栏远望，山光水色尽收眼底。望平湖淼淼，望古刹错错，望深林蔚蔚，望僻径幽幽，望停云霭霭。西望阡陌绿畴，麦熟稻晚，寒暑春秋，四时风物宛如一幅桃源画卷，徐徐铺展。
寺内寂寂，忽闻梵音袅袅，仿佛从天而降，真乃幽境禅心，妙不可言！
日影飞去，已而黄昏晚照，重门半掩，大家辞别释悟修住持和众人，沿着湖岸一路南去。
错觉
文/董新明
错觉往往产生在一念之间。苗老师庆幸的是，那个错觉仅仅存在了几秒钟。
放月假的这天，苗老师发现，活泼好动、有“假小子”之称的小Z又和几个男生说说笑笑出了校门，中间还多了一个文静的女生小Y。
小Z是个有“故事”的女生。
有一次放月假，她和班上帅气的大S在人民剧院门口相遇。身为开发商之子的大S请小Z看了一场3D电影，两人便迅速“好”上了，“好”到在食堂就餐时两人互相往对方嘴里塞食物。“好”的结局是苗老师请来了双方的家长，当面锣对面鼓的，一阵“鼓乐悠扬”过后，两人心悦诚服了。第二次还是放月假，小Z与几个要好的同伴在香特莉西饼屋聚餐，为其中一位过生日。大家推杯换盏，把假日的激情宣泄到了极致。大醉的小Z被同学送回家时，竟在客厅里“翻江倒海”起来。当苗老师闻讯赶到小Z家时，她已被***妈扶到床上睡得迷迷糊糊了……
两个小故事，还好没酿成大事故！可小Z这个英语科代表的形象已在苗老师心中打了不小的折扣。苗老师好几回在班上训话时都差点指名道姓地说，XX，你要做个淑女，不要太张狂，别让家长太闹心、太揪心！小Z心里明白，苗老师这话是冲着她来的！她知道，这是由于她活泼好动，同时也有渊源——她上初中时就爱和男孩在一起玩，在一起闹，老师、邻居都爱把她叫作“假小子”，为此她没少挨家长训斥、责罚。经历了两个故事后，在老师、家长的响鼓劲敲之下，也在那次“把握分寸、正常交往”主题班会之后，她渐渐收敛了一些。可今天“故态复萌”，会不会又有“故事”发生？难道小Y也受了小Z的濡染？苗老师盯着小Z几个蹦蹦跳跳离去的身影，掏出手机，编了一条规劝小Z的短信息。正准备按发送键，她想了想，竟把信息给删除了。“也许只是错觉呢！”苗老师平静了一下内心，启动了自己的电动车，远远地跟着，直到小Z几个朝她们所在的朝阳社区走去，苗老师这才掉转车头回家。
两天后的一个下午，苗老师正在办公，突然有人找她，他们是朝阳社区的两名工作人员，代表社区给苗老师班送感谢信来的。原来，班上的小Z、小Y、大S几人利用月假参加社区志愿者服务，清理排污沟，植树栽草坪，给孤寡老人送温暖，一个个忙得不亦乐乎！电视台记者也作了现场采访。社区同志高兴地说，孩子们身在校园，情暖社会，这是学校教育的结果啊！
苗老师接过鲜红的感谢信，只觉得手中沉甸甸的。“我那个错觉，险些损了几个孩子的形象啊！”她摸了摸自己有点发烫的脸颊，心里无比舒畅地说。
眼神的力量
文/徐欣宇
爱，是无处不在的，爱，不一定非要是抛头颅、洒热血，有时也可以是一个动作、一句话、一个眼神……
我是一名转学生，我刚转来的时候，十分不自信，上课连回答问题也不敢，总是犹豫不决。
有一次，老师对我们大家提出一个问题，不是很难，班上有一大半人都举手了，我想了想，心中很快便有了答案，但是，我心里十分矛盾，举？不举……不，不行！我不敢举手！万一答错了……没关系，就算答错了也没事……到底举不举……算了，还是不举了。之后，我并没有举手。我一抬头，看见了老师的目光，那种目光中充满了鼓励。我犹豫着，依然没有举手。
最后，老师请了一位同学回答，他回答正确，并且他的答案和我的答案一模一样。
每一次的课堂上，我一次又一次地犹豫，连诵读课文的勇气也没有，除非老师喊我起来读，我才认真地读着书上的每一个字，生怕读错了哪个字。
在这段期间，老师一次又一次向我投以鼓励的目光，让我找回了一点自信。可是，我刚准备举起的手又会突然放下，总是担心答错。
直到有一天，在老师眼神的鼓励下，我终于举起了手，答对老师提出的问题，老师给予了我肯定而又赞赏的眼神。我找回了自信，之后，我便经常积极举手回答老师的问题。
老师鼓励的眼神，帮助我重新找回了自信，也让我相信：爱，就在我们身边！
感恩母校
文/曾峥
高考的双路开关，为我们一头开启人生的街灯，一头关闭教室的明灯。中学的大幕正徐徐落下，我们即将告别熟悉的校园，告别朝夕相处的老师和同学。在这里有太多的回忆和不舍，高中三年的青葱岁月，还有磨砺跋涉的苦涩记忆，都是我一生的财富。
记得高考前一个月，班主任瞿老师正在给我们梳理历史事件时，突然脸色苍白，伏在讲台上，久久没有站起，当几个同学把他搀扶下来时，他勉强挤出一丝笑意：“对不起，我这是老毛病了。”他的笑容定格成我“历史”的怀念。
在批评栏里，还“发表”我那篇在征服5班那头“犟牛”的“挑衅”后，在政教处写的不快乐作文——《检讨书》；在食堂窗口经常和掌勺的“婆婆客”为饭菜的份量和质量上演“鸟为食亡”般的偏执；为了报复前排女生回答老师提问时的“傲慢与偏见”，在她的“马尾”上悄悄撒几粒“粘星籽”……
最难忘的是入团那天，火红的团旗下我举起拳头，第一次如上火线那样庄重，澎湃的血在汞柱般的脊柱里升腾、喷涌。当班花团支书给我佩戴团徽时激动了一个通宵没有睡着，我暗暗发誓：也要和她一样优秀……
三年的点点滴滴，酸甜苦辣，连同歪歪斜斜的脚印，写在我人生的岔口。
感恩母校，是您在我们中考失败无助迷惘时给予鼓励和希望，让我们拥有了向前行的正能量，是您给了我们良好的学习环境，使我们长大，拥有明辨是非的能力。学校中的一切，哪怕是一树一木、一花一草都是我们终身难忘的记忆。
感恩老师，是您塑造了我们的灵魂，把无私的爱和全部的精力倾注在我们身上，我们无知、任性、张扬、桀骜，在不经意间曾令您失望，但您却从未放弃我们，您用坚持、坚韧、坚毅、坚强，换取我们成长、成熟、成人、成才，但无情的白发和皱纹沧桑了老师的容颜。
三年，我们完成了羽化和涅盘，我们已不再是父母的小淘气和小棉袄，我是您卵翼即将展翅的雏鸟，是您打开厩栏即将奋蹄的马驹，是您分灶即将独立面对生活的儿女，是您踏出师门准备下山的徒弟啊……今后只有独自去面对生活，独立去战胜人生路上的艰难险阻，踽踽独行，惟有行囊里师授的技艺和滚烫的教诲，倍增我的力量和信心。太多的感谢郁积在胸，无数的情愫咽哽在喉，走在校园小径，我们温习昨天，阅读寒窗里的故事，幕幕情景、祯祯画面，都装订在我的记忆深处。
再见了，亲爱的老师；再见了，我熟悉的校园。此去漫漫人生路，何处是我圆梦乡？翅下的雄风令我奋发，开拔的号角催我上路。也许考分垒不高我人生的跳台，愿变一挂飞瀑，用自己的粉身碎骨来酝酿身后那道彩虹；也许我们今后在人生路上跌跌撞撞，混得并不风光，但我们决不辱没母校、辱没师风；也许生活的激流会将我们冲到人生的拐角，但我们不会叹息和彷徨，我们将矫正脊梁和头颅，混出个人样；也许我们会在坎坷中摔倒，但我们会以一个冲刺的姿势给母校一个漂亮的背影，在我们跌倒的地方重拾恩师的叮嘱、母校的遗风！
以邻为师
文/李文明
我们学校在一个镇上，小李老师跟我教同一个班，她教数学，我教语文。
小李老师的儿子小帅今年十岁，就在我们班里。小帅的脑瓜很一般，语文成绩还算凑合，数学成绩老不太好，总名次在我们班最多也就占个中等。
为了把儿子培养成才，小李老师可是费尽了脑筋。除了给儿子买辅导书，买光盘，她和爱人还坚持晚上不看电视、不上网，吃过晚饭，稍停一下，爱人去做家务，她则陪儿子做功课。到了节假日，她和爱人也很少外出，陪儿子不是啃难题就是写日记。
为了保护学生的视力，学生们每学期都要调两次座位。除了教数学，小李老师还做班主任，调座位的事当然归她管。为了给孩子调个好座位，一些家长拎着礼品来找她，还有的托熟人打电话。但不管怎样调，小帅的座位始终在我们班里最好的位置——母爱是伟大的，也是自私的。
今年春节后开学，小李老师又为学生们调了一次座位。第二天我去上课，发现学生们大多都换了新位置，觉得挺新鲜。课讲完了，学生们自己做练习，我坐在讲台上往下看，发现小帅的座位没有动，他的左、右同桌也没有变，还是成绩一直很好的林林和小芳，但他的前桌和后桌却换了人，成了原来在教室两边靠墙位置的松松和洋洋。我笑了，为了孩子，小李老师可真是费尽心机——林林和小芳的成绩一直在班里数一数二，洋洋和松松在年前的期末考试中成绩也名列前茅，小帅的前、后、左、右，分别是我们班总分前五名的四个学生。小李老师这样做，是要给儿子创造一个好的环境，让他受到好的影响，也方便他以邻为师，以利于成绩的提高呀。真是可怜天下父母心！
阳老师的阳光
文/李幸宜
在高考倒计时的337天，我们一直崇拜的数学郑老师，因为工作需求被调到了分校，同学们的心情都变得格外沉重。这时，又有人传言政治阳老师也要离开。听到传闻的那一刻，我的心一瞬间落入了低谷，仿佛失去了阳光。我变得焦虑不安，紧张地等待着下午政治课的到来。
上课铃打响的那一刻，我的心提到了嗓子眼，闭着眼双手合十默默祈祷着阳老师的到来。门推开的那一刻，一束阳光射向教室，也把阳老师带了进来。一瞬间，全班竟响起了热烈的掌声。那一秒我的眼里也充满了泪水，那一秒我仿佛回到了从前，回到了和阳老师相处的点滴往事中……
齐耳的短发，圆美的脸庞，明亮的双眸，犀利的语言中充满了睿智，讲台上，阳老师一只手插兜，一只手拿着粉笔，潇洒地站在讲台上。虽然已经过了不惑的年龄，但她却总是保持着“少年壮志不言愁”的阳光之心。她也喜欢和我们一起吐槽身边发生的热点新闻：“中国人在日本疯抢中国制造的马桶盖，我觉得这是一种不理智的消费行为，消费也需要理智何必跟风呢？我不喜欢这种行为，国产的东西也很好呀！”犀利的分析，风趣的吐槽，理性的评论，让原本枯燥单调的政治理论变得色彩斑斓，让我们渐渐地学会用理性的思维去看问题，用政治的思想去分析身边的时事。此刻她的教导就像清晨一缕清新的阳光，沐浴着我们，向着美好的理想前行。
走下讲台的阳老师笑颜如花，眼中充满了温柔，如同冬日里的暖阳，暖暖的让人依赖。记得寒冬时。我坐在班门口的第一排，每节课前我和同桌都会主动给老师开门。阳老师进来时总是那么与众不同，她眯起眼露出一对酒窝，一面优雅地抱着电脑，一面亲切地与我们打招呼，笑着对帮忙开门的我们说：“谢谢啦！”那一刻外面刺骨的寒风吹进班里，却在阳老师的笑容下变得温柔，暖融融地吹入了我的心。这一个甜美的笑容、一声简单的谢谢，教会了我们不管你身处什么职位都要学会彬彬有礼，学会感激别人每一次的帮助。
日常与她相处的日子，感受最多的当属她那幽默言语中的丝丝关怀，如春日和煦的暖风，拂去了我求知路上的怯懦和自卑。每次不管我的问题多么幼稚简单，她都会耐心教导，有时她也会打趣我，咧着嘴笑着说：“哎呀！你怎么又巧妙地避开了正确答案！”并鼓励地拍着我的肩膀说：“下次可不能再犯这个错了，上课要认真哦！”那时我觉得我和阳老师之间的距离在慢慢缩小，我们不仅是师生更多的像是朋友。正如她常常会站在讲台上调侃地说：“放心吧，孩子们！这一年我会一直陪在你们身边，喜不喜欢我，我都会在，直到把你们送到心仪的大学！”是呀！有这样一缕阳光时刻在我们身边温暖着我们，关怀着我们，照亮着我们，追梦路上的我们何惧坎坷？
感激之泪从眼眶滑出，透过朦胧的双眼望向讲台，阳老师那齐耳的短发，甜美的笑脸，可爱的吐槽都已化作缕缕阳光，让教室内暖意融融。
老师您好，我的好老师
文/牛奶妹
我听过许多赞美老师的歌曲，读过许多关于老师的感人故事。这本书使我受益匪浅，今天我想和大家来分享一下。
在西藏墨脱县帮辛乡的帮辛乡小学里，有一位大学生，她放弃了拉萨的拉萨的工作，主动邀请到帮辛乡小学当一名乡村教师。如今，她已经在帮辛乡小学任教13年，也是所有大学同学中唯一一个一名乡村教师。她就是荣获2013年“感动中国奖”的格桑德吉。她伟大、勇敢、负责、坚强。格桑德吉这13年来，把40名学生劝学回校，把200多个孩子送出了大山。13年来，她平安接送孩子66次！
四川省宜宾市屏山县龙宝村位于海拔1000多米的高山上，一条羊肠小道把村庄和山外的世界连了起来。贫穷的龙宝村中最好的房子就是龙宝村小学的教室，学校里只有一个老师——校长黄宗全。28年来，黄宗全老师把200多名成才的孩子送出了山外。有的当了工人，有的当了教师，有的当了老板，还有得当了国家干部。
老师您是烛光，燃烧着自己的光芒；您是翅膀，让孩子们在太空翱翔；您是真正推动社会进步的精神巨匠，用柔弱的上建成在这民族腾飞的希望，传播着科技、理想和信仰！
最后我想对全世界的老师说：“老师，您辛苦了！谢谢您！
“种”国旗
文/陈佳
谁都知道，国旗是用来升的，可是，我却见过“种”国旗。
那年国庆前夕，我到一个山区村小采访。说是村小，其实就是一个复式教学点，十个孩子，一名老师。我去时，老师正给幼儿班上课，内容是认识国旗、国徽。条件简陋，没有城里学校都有的投影仪、电脑，仅有一张挂图，大约还是多年前的产物。因保管得当，挂图四周没有卷角，而上面的国旗，依然红得那么鲜艳。老师指着国旗大声说：“看，这就是我们的国旗，五星红旗，上面有五颗五角星，其中大五角星代表……”。尽管孩子们未必能明白这其中的含义，但听得都很认真。突然，一个小女孩站了起来，“老师，我们都认识国旗了，可是，真实的国旗是什么样子的，我好想摸摸”。她的话立刻引起了一阵小波澜。“是啊，老师，要是我们能升国旗就好了……老师，要不我们自己做面国旗吧……”孩子们七嘴八舌地议论着。“做国旗？”老师先是一愣，转而答道：“那好啊，大家坐着别乱动。老师去准备材料好吗？”
对我笑了下，老师便离开了教室。我很好奇这寒碜的地方，会有制作国旗的材料吗？很快，老师回来了。他的手上，拿着一张大红色的纸，我问，是写对联的那种单面红纸吧。“是啊，上次村里托我写通知剩下的。”可是，仅有红纸还不行，这五星又该如何制作呢。正当我担忧时，老师说话了，“同学们，五星是什么颜色的？”“金黄色！”孩子们异口同声地答道。“好的，可是老师没有金黄色的纸，也没有颜料笔，怎么办？大家动动小脑袋，想想看可以用什么代替呢？”老师微笑着引导。“金黄色，老师，可以用门口的银杏树叶啊！”一个小男生看了看窗外，站起来说道。“对的，你很聪明哦。”
摘来树叶，剪成大小五颗星，然后，小心翼翼地粘在红纸上。就这样，在师生的共同努力下，一面特殊的国旗很快制成了。这时，老师说话了：“孩子们，我们一起把国旗插在树枝上好么，就像国旗高高升起那样。”“种国旗咯！种国旗咯！”不知何故，孩子们却竞相喊起了种国旗，也许在他们看来，插国旗和种树差不多吧。
临走时，我向孩子们承诺，过段时间会给他们送来一面真正的国旗。一周后，我如约来到学校，除了带来一面鲜艳的五星红旗外，还有不锈钢旗杆、录音机、文具、图书。更有一群爱心助学人士，在看完我发在晚报上的新闻后，他们感动了，提出要捐赠，要让孩子们在校园里升起一面真正的国旗。
“起来，不愿做奴隶的人们……”在铿锵有力的国歌声中，鲜红的国旗第一次在这所村小冉冉升起，升旗手是那个建议用银杏叶做五星的男孩。看着一张张纯真的小脸，我知道，他们的心中已经种下了一面国旗。
迟来的完美
文/黄海红
隆冬的早晨，雾气缭绕。踏上通往办公室的阶梯便听见七嘴八舌的嘈杂声传来。原来办公室的钥匙不见了。为了方便早来的老师开门，最后一个离开的老师会把钥匙藏在办公室前的消防门里，这是我们办公室老师集体商量做出的决定。好几个月过去了，钥匙从未丢过，今天却不翼而飞了。我们只能去门卫拿备用钥匙进了办公室。
“奇怪了，钥匙会去哪儿呢？”办公室的智多星，外称“诸葛亮”的老李发话了：“如果钥匙丢了，也一定是早上丢的，因为最后一个老师离开时，学校里已无学生了。我们只要找到早晨早到校的学生就能问出个究竟了。”于是班主任目标一致进了教室，就此事展开调查。不一会各班早到的学生络绎不绝地被请进了办公室。最后剩下的几位重点“嫌疑人”留了下来。因为有学生证明亲眼看见这几个人在消防门前玩耍并打开过消防门。
智多星李老师观察留下的学生，发现其中一个神色慌张，很不自在。李老师走上前去拍拍他们的肩膀，柔声说：“你们一定是出于好奇打开消防门的，发现里面有两把钥匙，如果拿了就趁无人时悄悄还回去。回教室上课吧。”转眼到了中午吃饭的时候，李老师再次打开消防门，不一会他激动地拿着两把钥匙进了办公室，喊道：“你们看，钥匙找到了。”我们忙围住李老师，只见李老师手里除了两把钥匙，还有一张小纸条，上面写着：“老师们，对不起，我只是好奇，请不要告诉同学们。”
教育是一门深厚的艺术，没有老师的智慧与宽容，哪来迟来的完美。相信孩子都是上帝派来的天使，他们都有一颗水晶般的童心，给他们改错的机会就会收获意外的惊喜与完美。
从1个到28个
文/刘娟
“妈妈，我排球测试通过啦！垫20个通过，我垫了28个……”电话那头传来女儿兴奋而骄傲的声音。
刚入大学，因为错过了体育选课的最佳时机，女儿只好选择了名额尚缺的排球项目。要命的是她非但不喜欢排球，而且一球垫出去便无踪影，技术委实糟糕透顶。距离期末考试还很遥远，女儿已开始发愁。考垫球怎么办？一想起这事，她就心焦得厉害。
在我的潜意识中，总觉得非专业课无所谓。所以当女儿向我倾诉她的烦恼时，我一直用很轻松甚至调侃的语气来劝慰她。
元旦前，全班七八十个人就剩下包含女儿在内的3个女孩尚未通过体育测试。老师看到她们汗流满面而又忐忑不安的样子，心软了：“你们不用急，我会让你们通过的。”简单的一句话，让她们感激涕零。
几天后女儿打电话说：“我现在偶尔能超过20个啦。本想去老师那测试的，他没空，不知道回校后会不会退步。”我很意外：“老师不是同意给及格了吗？怎么还在练啊？”“我想靠自己的努力通过，再说，如果老师给通过，肯定只能得60分。”我心里暗暗高兴：“对，妈妈支持你！”
几天后就真的传来喜讯：优秀！
挂机后我仍在回想此事。如果当时通不过的是大学语文、英语等“重要科目”，我还能这样轻松视之吗？老师能这样轻易放过吗？而事实上，我们家长和老师的宽松态度，不但没有降低女儿的自我要求，反而激起了她的挑战勇气，终于从只能垫1个练到了能垫28个。
我想，这其中收获的不仅仅是垫球技能的提高，更重要的是积极面对的态度、坚韧不服输的精神和良好的自信心。
反思对女儿的教育之路，很多时候我们的教育方法美其名曰“顺其自然”，实则放任自流，只顾忙自己的工作，少有闲暇关注她、引导她；美其名曰“主动获得”，然而尚未给她充分操作和体验的空间和时间，尚未教给她思考的方法，就迫不及待地直接揭示背后的原理、道理，自以为是地把所谓的科学知识塞进她的脑海。就这样，不自觉地把女儿当作风筝，牢牢地攥在手里遥控牵引，剥夺了她自主锻炼和成长的机会。
成长在哪里？成长在独立与放手之间。其中的尺度，需要我不断尝试、实践、总结、学习，从而准确地把握。
想到女儿“从1个到28个”的过程，听到她那充满自信的声音，我思考了很多。
我的老师
文/杜泽宇
老师就像蜜蜂，酿造甜蜜；老师就像春蚕，吐尽银丝；老师又像石阶，承受着学生的攀登。是啊！老师为学生付出了很多，我们的吴老师也不例外！
每当你从我们教室走过，都会看到一个中等个儿、身材苗条的身影，她，就是我敬爱的吴老师。在那清秀的脸上有一双会说话的眼睛，一头乌黑亮丽的头发显得她更加年轻美丽。
我很多次的成功都取决于吴老师的鼓励！暑假中，我迎来了“张家港碧桂园杯——诵读中华经典，放飞中国梦想”诵读决赛。我怀着忐忑不安的心情前往，可出乎意料的是，在路上我竟遇见了吴老师，她抚摸着我的头，笑眯眯地说：“杜泽宇，你能行！老师相信你是最棒的！”而且用那双会说话的眼睛紧紧盯着我，用充满希望的眼神鼓励着我！顿时一股暖流直入我心田，心情一下子轻松多了。上台前脑海中一直闪现着吴老师的指导与刚才给我的鼓舞，之前的胆怯与紧张早已烟消云散，果然登台后我正常发挥，赢得了观众热烈的掌声和评委的好评。
吴老师的讲课更是娓娓动听，让人身临其境。记得那是在三年级，她在讲《海底世界》这一课。听着她读课文，我仿佛进入了海底世界，老师读到哪里我就游到哪里。吴老师讲课就是这么令人陶醉！
啊！老师，您教育我、引导我，至今已有四年余载。您的鼓励是我前进的动力；您的言行给予我无限的关怀，让我倍感温暖！我喜欢您这样的老师！
西南初记
文/李芾羲
来西南学习，是我第二次独自离家远行。第一次，是为了我固执己见选择的艺考，去了西北，那只是不到两个月的短训，也正是那段时光，衔来了这将在西南度过的四年。
那儿少雨，山也不如湘中的青葱。秋天临近的时候，我写过一段打油诗，其中几句是：“总无夜雨，静思量，遥念故乡花芳未？秋近强忆得：桂荫溢香，桃洪弥望。当时每作诗中景，道是寻常；而今欲作梦中寻，却是无常。”
而在昆明这儿，雨繁花盛，视野比家那边开阔得多，天空亲近了不少，晴天时蓝得可爱。图书馆前有别致的荷池，虽已过中秋，也接连有荷花绽放。满池密密铺叠的圆叶更是不消言说，看那层层的花瓣，浓纷俏丽，末端的尖梢儿又添了几分活泼。馆后有一翠湖，湖中有岛，岛栖天鹅。近几日路过湖边，多见的是黑天鹅，有时三两只在湖畔斜岸上悠然觅憩，人们走近也并不相避。三五成群的鸭儿也能见到，走近它们时，相较之下则显得有些胆小慌张了。待它们入了湖中，则瞬时又换了泰然的模样，带出两道细纹，慢慢游远。
水中热闹，路边花丛也是春光仍驻。现在格桑花开正茂，花朵小巧玲珑，颜色也清嫩，丛中偶见的蝶儿也无刺眼的妖艳，一派淡雅。花草萋萋，学子莘莘，校园里虽移步即景，也不是总有闲心赏的。校区很宽大，天气的确清凉，可上个课找找教室也能走得汗湿满背。转奔教室的思绪往往混乱，课程似乎也显得散乱。快一个月了，还是没能把握了学习生活的节奏。每位老师都在说，大学学习与高中不一样。那时，只需要自己按部就班，归纳总结，就没什么余事了。现在面对一堆课本和密麻麻的书单，抹不去，理还乱。老师讲课也如乱石铺街一般，听罢脑内一片混沌。
讲思修的老师说，我们会遇到，或者正处于"新起点的心理失落”，茫然、不知所措。同是湘里人的毛润之，当年写下“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”，这是何等的青年壮志？我们又何曾没有呢？
秋风载雨至，雨至花又湿，雨水打湿花朵，也打湿了少年豪思，淋下来几份沉重。于是更需要朝向阳光，让翅羽重振。在这个中秋的夜里，却见不到月光，不免会失望。可等来了十六的夜晚，不正可一睹天边皎洁吗？乘月若允看雪幽，梅花复与两白头。秋光如许佳期近，安居何憾生清愁。相思固然可重，亲友也固可念。可我们无法倒流年光，那些音容也永不再见，再见，或是许多流年的沧桑。
月隐灯深，夜深千帐。愿卧床席曲肱而枕的时候，那股思乡能溶解无措，化作心间澄澈温泉。也许没有西南联大在峥嵘岁月里洋溢的热血情志，我们可以守护掌心的雪花，雕出心间不谢的荷花，留那角落，芬芳不褪。
墙角苦柚
文/小老汉姓李
顺子长得很瘦小，他穿的内裤却很大。洗澡的时候，我们总是能不小心瞄到他那并不雄伟的小鸟。老爷问他，你为什么要穿那么大的内裤呢，不会感觉空荡荡的吗？他说，穿宽大一点的内裤才不会限制小鸟的发育，到时候就能长成大雕了。我们都笑，笑得很放肆，顺子也笑。
有家超市星期天开业搞活动，宣传搞得很大，我和晖决定去看看。一早就到了超市门口，我的天那真的是人山人海。我们那的人就爱凑个热闹，赶个集啊，参加个庙会之类的。在人群中我看到了浩子老师，他教隔壁班的语文，有时候也帮我们上下历史课。他挤在人群中大吼大叫，听说他以前是个流氓。
他其实就是个大男孩，他和我们的语文老师是大学同学，语文老师长得很漂亮。我的同桌涛一有空就跟我们议论语文老师。我不讨厌涛，也不怎么喜欢他。
超市开门了，人潮涌了进去，我和晖夹在人群中被后面的人推着往前。晖买了一瓶洗面奶，他是个爱美的人，虽然长得不怎么样，尤其是枯黄的头发，给人一种营养不良的感觉。他还买了内裤，盒装的，回来试了后发现太小了，他说拿回家给他老弟穿好了。我就把我买的和他的一模一样的也给了他。
本来我们是打算把洗面奶藏在兜里带出来的，想想还是算了，可能是我们太胆小。我们高一的同学小吴是胆大的人，个子矮小，大家都叫他“矮哥”，我不叫他外号，我只叫他名字。其实，我和他初中的时候就在一个学校，只是没有同过班。
最后还在你身边的人
我从未想过美国高中，会干涉学生的早恋——我一直以为“早恋”是一个中国独有的词汇。从来都知道美国妈妈会往孩子书包里放安全套，电影《朱诺》里十七岁的未婚妈妈朱诺，获得了所有人的支持与帮助。性生活都稀松平常，何况只是恋爱。
也许并非如此。
我的外甥女儿小满在布莱尔高中第一年，与她同期赴美的两个中国学生便开始双进双出，在食堂同吃一份沙拉。这是可以理解的事，才十五六岁，一下子从父母身边被抛到这人生地不熟的地方，功课、运动、社交……像大潮扑面，永不止息。压力面前喘不过气的人，紧紧抓住身边人的手，是一种本能。
每周，小满要与她的指导老师（大约相当于中国的辅导员）面谈一次。这一次，指导老师问她：对那两位同学的交往有什么想法？有没有羡慕，有没有动心？
老师温柔地说：你们才来美国，语言还没过关，每天上课用英语，下课用英语，很辛苦，能有人在一起讲中文，轻松很多，但是不是，因此失去了锻炼英语的机会，语言关更难过？
你们在国外举目无亲，有喜欢的人，一起吃饭、一起打球，当然很好。但本来，你可以借吃饭打球的机会，多结识些同学，把陌生人变成朋友的。
老师的结论是：一定要多结交朋友，也包括异性，朋友像家人一样重要，学会恋爱也是一生的功课。但这并不意味着，在中学时期，就要给身边的异性贴上“男女朋友”的标签。
如果社会是大舞台，学校就是后台、化妆间与准备室，所有的功课其实都是学习如何更好地融入社会。而恋爱，是两个人的手牵手心连心，建成一个属于自己的小世界。小世界的围墙，会隔绝掉大世界的春光。
正在长大成人，终于能松开父母的手独自前行，为什么不珍惜这自由，探索每一片原野、游曳于每一片海域，而急着把自己圈在小花园小池塘里呢？
除了与学生谈话后，指导老师还会每周与家长通一次信。我作为家中的专职翻译，读到这一番金玉良言，感动不已。
中国社会在中学生早恋问题上，往往走极端。我自己读中学的时候，学校家长都视之如水火，畏之如虎，恨不能硬性隔离男生女生。为此，女生都被家长穿成大妈，男生也被教育以不修边幅为美。无论男生女生，大考之前通宵达旦复习，不洗头不洗脚的光辉事迹，都会在大会上被表扬的。
后果就是这一代人都不懂如何恋爱：明明是表达情意，嘴还臭得很；一吵架，又直接退行到幼儿园小朋友水准：我不和你玩了。自我为中心，自以为是，对身体接触总有着下意识的嫌恶——多年前的脚臭，还绕鼻未去。
到了现在，风气大转，给我写信的初高中生，信里的若无其事，让我这种中年妇女坐立不安：该说什么？抑或，说什么都没用了。
他们口口声声：“听从自己的心。”但能分清什么是心什么是感官，往往要到四十不惑。
美国老师的一席话，让我受到了启发：
青涩的爱欲，正如三月花会开，预示这将是一个风调雨顺的好年景，植物都蓬蓬勃勃。春和景明，万物美不胜收。十几岁，对异性怦然心动，是大好事儿，证明他或她，身体健康，心智良好，并非“东亚病夫”；也没有饥寒交迫，国难当头，完全想不到男欢女爱。
有欲念，是否就要马上实现？不见得。你喜欢体育委员的高大潇洒，也觉得学习委员前途无量，你刚知道“看脸”是什么意思，你又霍然发现“看身材”的美妙。世界像个大超市，货品琳琅满目，你什么都想尝——那就尝吧，有免费的试吃品给你。你可能与第一口就一拍两合，但别忙，多试几种，更惊艳的肯定在后头。一个超市，几万种货品；一个地球，几十亿人。
这不是恋爱的年纪，却是交朋友的年纪。有些朋友，用来分享心事，有些朋友，用来共同创业，有些朋友会让你受伤，你才领悟：不是睡在上铺的就是兄弟，不是坐在同桌的就是闺密。第一个向你示爱的男生，会让你心里开出一朵花，但且慢答应，还有第二个第三个……你会慢慢发现，大部分你喜欢过的人，最后都只能是朋友或者朋友的范本。
这是一个漫长的过程，伴随你自己的身心俱熟。而你要在青涩之年，就耗掉所有零花钱，孤注一掷扛大礼包回家吗？小时候你最爱的浪味仙，长大后你还吃吗？你糟塌了自己的时间、心力和可能性，也浪费了对方的青春。
与其早早限定人生，长大后再浩叹“初恋时我们不懂爱情”，不如诗酒趁年华，多交些好朋友。而如果你运气够好，朋友来来去去，剩者为王，最后还在你身边的，就是这一生最后还在你身边的人。
补课
文/幽竹
清晨，太阳还未露脸，华德初级中学的老师们又忙碌起来，擦自行车的擦自行车，骑电动车的骑电动车，各奔东西。按理，暑假是休息时间，但因工资低，数、理、化、外等学科老师，都想利用这暑假，补补课，弥补一下低额的工资。在校忙碌的人群中，一位买菜回来的中年女职工，目睹老师们这一派繁忙景象，心中又燃起了对丈夫的恼怒之火，提着菜袋，疾步向宿舍走去。
女职工的丈夫柴老师，是位语文教师，工作积极，省、市、县优秀课，他主讲过多次。他带的班，学生语文成绩优异。他发表国家级教学论文一大叠，获得的荣誉证件一大书包，可妻子对他的意见与日俱增。别人利用暑假补课找点钱，他却用这些时间读古文，写论文，从不沾有偿补课的边。每到暑假，他俩少不了舌战。今早，柴老师照例在书房写文章，思路正来，笔尖飞舞。忽然门“咚、咚、咚”骤响：“开门，我未带钥匙，你干么，还不来开门？”妻子质问柴老师。“对不起，我没听见！”柴老师边开门边说。“你冇听见，你也冇长眼睛，大家补课搞得热火朝天，你呆在家写呀写的，值吗？”妻子板着脸逼问。“不补课，是政策规定的，必须执行，再则，我是教语文的，学生要求补语文的很少！”柴老师劝慰妻子。“执行政策，你这么苕，别人都不执行，靠你一个人执行有用吗？我和儿女跟着你喝西北风，补语文的学生少些，也有许多人在补呀？”妻子大声责问。“不，我是模范教师，应带头不干！”柴老师说。这可把妻子惹火了，大声喊：“模范，有什么用？能当饭吃吗？”妻子走进书房，拿起他的奖章，边撕边骂：“什么屁东西，尽唬弄人，家里穷得这个样子，亏你还坐得住，你对得起儿女吗？”“嘶—嘶—嘶”妻子不停地撕。
妻子最后到娘家去了。柴老师一人在家，看看写写，肚子在咕咕打架，直到黄昏，他才下了点面条吃，没有洗澡，蓬头垢面，避过校园内散步的同事们，独自徜徉在乡间小路上。野外，暮霭迷茫，虫声唧唧，他在冷静地思考白天的一幕……
感恩的心
文/裴海潮
“我是清河的儿子，请接受我的一拜”。这是已经76岁高龄的石祥在个人作品展演会的舞台上，用颤抖的声音开口说的第一句话。当他努力地弯下高大而苍老的身躯，向剧场内的观众深情鞠躬的时候，一个伟大的诗人，在每个人的内心深处巍然挺立。
石祥离开家乡已经有57年了，当初那个参军入伍的青涩少年已经是着作等身的耄耋老人。在近60年的岁月里，与家乡有关的桢桢影像，早已化为难以消解的乡愁，才下眉头，又上心头。石祥清楚地记得，在他幼年的时候，因为家庭贫困，父亲带着他和弟弟、妹妹投奔到姥姥家，是素不相识的乡邻把他养大，在他心里，村里的每一个人他都应该喊声姥姥、姥爷。他上高小的时候，是班主任张老师为他垫付了八元的学费，又通过学校教务处额外为他争取到了三元的助学金，使他能够继续在教室里阅读那一行行亲切的文字。在学校里，他遇到了走上文学道路的领路人——苏军老师。他清楚地记得，在一个明亮的清晨，听见苏军老师在办公室里轻轻地吟诵“两个黄鹂鸣翠柳”，从此便在心灵里种下了诗歌的种子。后来在苏军老师退休整理资料的时候，发现了石祥当年的作文稿《护堤之夜》，专门托人送给了石祥。当再次翻开已经泛黄的纸张，石祥才真切地感受到，这个手稿，他的老师竟然为他保存了三十多年。
“犹思故人在，此情何以堪？”是清河的黄土塑造了石祥军人的豪情万丈，是家乡的亲人赋予石祥诗人的千般柔情。也许正是故土情深，让他的笔触时刻都跃动着一种甜蜜的忧伤，一种美丽的哀愁。也正是因为这种情感的驱使，让《十五的月亮》、《望星空》、《周总理办公室的灯光》等一篇篇感人至深的诗词作品喷涌而出，成为几代人的深情呼唤。也许，这在石祥那里感觉依然不够，他用蘸满了思乡之情的笔墨，凝聚成一股强大的感情洪流，创作了歌曲《清河县我可爱的家乡》，并在家乡的个人作品展演会上，把自己倾注大半生心血精心创作的诗词作品和文集，无偿捐给了这片令他魂牵梦萦的土地。他还把此次清河之行唤作感恩之旅，“我是吃着救济粮、拿着助学金长大的”是他每到一处必然要说的话。也许是怕自己遗忘，他反复对身边的人说，我们一定要认真思考，我们从哪里来，我们要到哪里去。生于斯，长于斯，还要归于斯。是清河的泥土养育了我，我最终还要回归清河的泥土。其言辞之恳切、真诚，当场的每一个人无不动容。
“如此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。”1958年，当石祥入伍临走之前，父亲在路边栽了一棵柳树，希望他的根永远扎在故乡。如今，岁月流转，在田间的小路旁，那棵柳树依然在守候着那个曾对故乡无数次张望的青年诗人的回归。
而那个诗人，来了，又走了。永远留在那棵树上的，是一颗感恩的心。
在德国向老师“行贿”
文/张颖辉
去年我到德国慕尼黑一所机械制造学院进修，学校距离慕尼黑市中心维森广场不远，校园内绿草茵茵，非常美丽。
德国的老师和学生地位是平等的，学生可以直呼老师的名字，上课时学生提问不用举手，回答问题不用起立。老师在课堂上也很随意，有时一边吃热狗一边讲课。一堂课老师通常只讲十来分钟，剩下的时间让学生们互相讨论，最后老师来做评判。
我的班主任老师卡尔身材魁梧，啤酒肚特别突出。他酷爱啤酒，有时讲课讲到兴奋时便会从衣兜里摸出一听啤酒一饮而尽。德国教师的社会地位非常高，他们也很珍惜自己的工作。别看德国教师在教学中看似随意，其实他们治学严谨，兢兢业业，他们努力营造一种轻松的课堂气氛去完成他们教书育人的使命。
每年6月12日是德国的教师节，这一天德国各地都会开展尊师敬师的活动。卡尔平时对我很照顾，我刚到德国时水土不服，腹胀腹泻不止，他主动帮我联系了一位私人医生，卡尔得知我的笔记本电脑坏了，他又请人帮我修电脑。
一直没用找到机会感谢卡尔，教师节这一天我决定送他一件礼物。卡尔喜欢喝啤酒，我于是到超市为他买了一箱慕尼黑啤酒。当我兴冲冲地抬着啤酒来到卡尔家时，卡尔并没用说一句感谢的话，他一个劲地问我这箱啤酒的价格，我如实回答60欧元。卡尔坚决不收这箱啤酒，我为难地说：“您还是收下吧！否则我只能把啤酒退回超市了。”卡尔还是冲我直摇头。我无可奈何，只好抬着啤酒向外走去，刚走了几步路，卡尔忽然叫住了我。我心里窃喜，看来他还是经不住啤酒的“诱惑”。我重新把啤酒放在卡尔的面前，他飞快地从衣兜里掏出60欧元说：“反正我也要去超市买啤酒，还不如买你的，这样我们两人都省事了。”
起初我对卡尔的举动多有不解，甚至认为他是不给我“面子”，后来听同学说德国政府对教师收礼监管很严，教师收学生的礼物达到一定金额就算受贿。据说一位中国学生在教师节送了老师一条50欧元的钱夹，老师就涉嫌受贿了，教师节过后廉政公署的车就开进了学校。
再次见到卡尔时我感到有些尴尬，由于我的无知，我竟然做出了“行贿”老师的傻事。
舌尖上的味道
文/杨军平
几年前，听朋友讲内蒙古人招待最尊贵的客人的一道菜——吃羊尾巴，客人把袖子卷到肘部，看着主人的蒙古刀旋转，把羊油脂削成薄片，透明的油脂片贴在客人小臂的内侧，由着你从手掌心开始吸，一直吸到手臂高高举起。饱满的膏腴稍加咀嚼便汁水奔涌，滑溜溜朝喉头而去。这时候，必须再整一口高度的草原白，压住心口的肥腻。朋友是个高明的段子手，把吃羊尾巴的过程讲的绘声绘色，但我一直心存疑惑，这么油腻的东西，一般人恐消受不了。近日读陈晓卿老师的《至味在人间》，终于佐证了朋友的这番招待最尊贵客人美食的描述，让我知道人间尚有如此待客之道。
陈晓卿老师也许不太为世人所知，但他领衔制作的美食纪录片《舌尖上的中国》却是家喻户晓，影响遍及海内外。因对各种食物不加挑剔的喜爱，陈晓卿喜欢钻研街边巷尾小馆子的独门看家菜，喜欢跋山涉水跟着朋友品尝上不了台面的特色江湖菜，十余年游历大江南北，搜寻各类美食，被朋友戏称为“扫街嘴”。通读他的《至味在人间》68篇文章，陈老师缓缓讲述近十余年与美食结缘的故事，写人间烟火中一个个恣意俏皮的小菜，花生、螺蛳、皮皮虾、小面、生蚝等，将原料化作文字，以散文为碗钵，佐以故事人情之盐，把对美食的记忆蒸炒煎炸，似纵横捭阖，又生动有趣。文章从千里之外的江湖到灵魂深处的家乡，从四面八方觅食的扫街嘴到饮食变迁的沧海桑田，特像一个久违的吃货朋友坐在你面前，口水飞溅、眉飞色舞地跟你分享他的得意发现。
陈老师满怀真诚，不做作，坦坦荡荡讲述了人与食物的基本关系，从一条美食街、一个城区餐饮业的兴衰到中华美食变迁史，落脚到对故乡美食的记忆，书里满溢热乎乎的人间烟火气，记录他念念不忘的家乡味道，在江湖偶遇的人间至味，诚如“食神”蔡澜先生所言：“世界上最极致的口味永远是妈妈做的美食味道。”这不由让我想起了为美食而辞官的一段历史佳话 。
张翰，吴江人。据《晋书·张翰传》记载：“张翰在洛，因见秋风起，乃思吴中苑菜莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵适意尔，何能羁宦数千里以要名爵乎？’遂命驾而归。”这故事，被世人传为佳话，曾有人为之写下四句诗：君不见吴中张翰称达生，秋风忽忆江东行。且乐生前一杯酒，何须身后千载名。“莼鲈之思”，也就成了思念故乡的代名词。因为思乡，怀念家乡的美食，竟然辞官回乡，这是历史上真实的故事，家乡美食的味道也是留存在每个“吃货”脑海中最深的记忆。
陈老师的“吃货”朋友阿宽说过，世界最好的厨师都是用脑子做菜，用鳃呼吸。我深以为然。作家野夫曾在《掌瓢黎爷》写到，黎爷在监狱和别人比赛做拍黄瓜这道菜，黎爷说：拍黄瓜是家常菜，窍诀尽在一拍中。你们用铁刀拍，沾上了铁腥味。我用木板拍，清爽皆在，差距就在这里。另外，你们的大蒜是剁的，我的是拍的。你们放的是油泼辣子，我撒的是干辣椒面。就这一道，足够你们受用一辈子。黎爷的自信正是源于他是用心用脑做菜。
古人云：良厨如良相，治大国如烹小鲜。几千年历史长河中，一定有身怀安邦治国旷世之才之士，不幸埋没风尘，不得已做了厨子，日日在灶头的烈火硝烟里金戈铁勺，排兵布阵，辗转了余生。但小隐隐于野，大隐隐于市，窃以为像陈老师文章中的老吕、不知名的夫妇，像野夫书中描述的黎爷，恬淡地栖身闹市，随便做点家常饭菜，算不上珍馐，却特别下饭，你若有幸，与一两知己，寻乡间小路，走进这样的蝇头小馆，美美吃上一顿，浅饮两杯，该作何感想？我想这应该是最原汁原味原生态的美食尚在人家，那就让我们且吃且享受吧。
“面子”与“里子”
文/刘云燕
儿子已经十二岁了，俗话说：三岁看大，七岁看老。似乎从现在，你就可以知道他长大的情形了。
儿子不仅长相随爸爸，性格也像。老公从十几岁当兵走出农村，有着极强的独立性。儿子似乎也继承了这样的“优良品质”。有一次儿子骑自行车上学，突然扎带了，可是身上又没有钱。晚上他和我说起此事的时候，我问他：那你是如何处理的呢？儿子说：我去找那个修车的爷爷，请求他先帮我补补车带，明天我一定把钱给他带过去。爷爷就给我补好了，我可以骑着车子回来。我听闻，大大地给了他一个“赞”，如果放在我小时候，只能一个人将车子推回来，等待父母去修了。
儿子尽管独立性强，但是对于自己的学习一直要求不高。他说：那些学习好的同学，个个都是学霸，我也不能比。那些学习差的，我也不想当。中不溜的水平，不错。说完就是一副极满意的状态。作为妈妈，我多么希望儿子可以像我当年那样，门门功课前几名，次次家长会都是表扬，害得爸爸都不敢去给我开家长会了，因为老师每次都让他介绍经验。
而之于我，开家长会，实在是一件让我头疼的事。各科老师会强调现在六年级了，该小升初了，家长要抓紧，形成好的习惯。再看看试卷上的那些大红叉，就有些心惊肉跳的感觉。真是恨铁不成钢啊。可是，儿子又是一个很有爱心的小孩儿。当家里人生病了，他都会嘘寒问暖。每每有什么事情，也喜欢和我聊聊天。班里有什么活动，也会积极地参与。
有一次，在QQ里和老师交流。我不禁把自己作为家长的困惑都说给她听。她却说，一切要慢慢来，你的儿子很有想法，幽默乐观，都是宝贵的品格。我也和你一样，在小的时候是学习优秀的孩子，可是却胆小怯弱，没有自我。我希望自己的学生是有个性和想法的。这样，未来才有无限的可能。不要以社会的观点去强求他。因为我们都希望孩子将来可以过得快乐而幸福。
对于老师的话，我一直在玩味。可是，在目前激烈的竞争中，一分一档的成绩才是短兵相接的利器，我也有些迷惑了。因此，当某某同事说起他的儿子每次考试得第一名时，当人们兴高采烈地议论着择校、报班时，我都默默无声。因为儿子从来不上各种补习班，只甘于乐呵呵地成为班里的中等生。
周末和妈妈一起聊天，说起儿子的教育。妈妈说：“只要孩子健康，快乐，知道上进，就够了。你只有这一个孩子，如果他特别杰出，也许他不会留在石家庄生活。那样，到了晚年，你想见见孩子都难。如果是个平凡的孩子，只要他从事一份喜欢的工作，每天快乐，懂得孝顺，莫不是一件好事。”妈妈经常会这样辩证地为我分析问题。
那一天，我翻看一本杂志，上面的一段话，让我有些茅塞顿开。“孩子像衣服，杰出的让你有面子，可以四处炫耀，但是他们常常很忙又离你很远，想见一面都难；平凡但体贴父母的孩子像老棉袍，不漂亮却厚实，而且天愈冷愈感觉温暖。”
那么，如果我的孩子不能是我的“面子”，那就当个温暖的“里子”也好啊！
老师，我想对您说
文/贺艳芬
光阴似箭，日月如梭。记得那是一个风雨交加的下午，我们上完辅导课后，带着雨伞的同学打着伞回家了，没带伞的同学也陆续被家长接走了，只剩下我一个人在教室门口焦急地等待爸爸的到来。“轰隆隆，轰隆隆……”打雷了，我娇小的身躯在角落里颤抖着，口中含糊不清地念着：“爸爸，快，快来……快来接……接我，我……我害怕……呜……呜呜……”我独自一人在角落里抽噎着，泪水模糊了眼睛。正在这时候，我看到一双脚站在我面前。我抬头一看，看到了您，老师，我看到了您正用关切的目光看着我。此时此刻，我似乎找到了依靠，投入您的怀里，放声地大哭起来。您边拍打我的背，边安慰我说：“你看，我不是来了吗？不要哭了，有什么委屈告诉我，只要有老师在，什么事都不会有。”我依旧在您怀中哭着，您也任由我尽情地哭泣……
在您不停的安慰下，我的心情渐渐恢复了平静。您用温暖的手轻轻地抚摸着我的背，让我感到犹如一股春风吹遍全身。正在这时候，爸爸来接我了，您将我送到爸爸面前，微笑着和我们挥了挥手，转身就消失在了雨幕中……
老师，我想对您说：感谢您在那个雨天安慰我、关心我，让我那幼小的心灵感受到了有如春天般的温暖。老师，您像一盏明灯，照亮了我，让我变得更加勇敢，更加坚强。老师，您的教育之恩我永远不会忘记。
校园生活ABC
文/毕艳梅
校园，一个醒目的字眼。校园，是我们共同学习的地方，是我们非常熟悉的地方，是我们一起生活的地方，是我们的第二个家。
它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们。在这里，我们经历了许多的喜怒哀乐，让我们无时无刻不会忘记自己身上的重任。“兼容并包，以成其大”是学校的校训。这醒目的标语，时刻印在我们每一个人的心中。
一踏进校门，映入脑海的是中间的主楼和两侧的教学楼。每天都会传出朗朗的读书声。在主楼的正中央，竖着三根旗杆。每周星期一早上，哨声一响，全校师生都怀着崇敬的心情向国旗敬礼。鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么漂亮。
校园生活就像一幅五彩斑斓的画卷，充满了活力的色彩。每天早晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，迎接新一天的开始。早读开始，同学们一个个放开声音读书，读书声久久在校园上空回荡；上课铃响了，我们快速走进教室，回到座位上认真听课；自习到了，我们有的练字，有的看课外书，有的做作业，每个人都在专心致志地做着自己的事情。上体育课了，看，那一个个运动健儿像箭一般冲在前头。那窗明几净的教室，聆听着我们朗朗的读书声，认真地观看着我们书写功课。那美丽漂亮的壁板，刻画着我们的知识。那宽阔平坦的操场，记录着我们一个个的足迹，留下了我们欢快的笑声。那清脆的铃声，提醒着我们珍惜时光，告示着我们把握时间。
同学之间的情谊更让我记忆深刻。怎能忘，困惑时，同学的一句安慰；怎能忘，摔倒时，同学们的那一阵热烈掌声……想起平日里大家一起聊天，一起嬉戏，一起学习……共同走过校园的每一个角落，与同学相处的日子，总是那么美好。看，一年一度的篮球比赛又到了。我们班的篮球运动员就更加刻苦了。早上、晚上，一有时间就加紧训练。到比赛了，一转身，进了。啦啦队在两边直喊“加油”，听到啦啦队的鼓励声，球员们更有劲了。团结一致，是我们的信念。我们都本着“上下一心，团结一致“的心态去比赛。虽然才拿了三等奖，但我们的班级从一个参差不齐的集体，成为了一个团结互助的大家庭。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，无论身处何地，我们都能听到这句话。“老师是人类的灵魂工程师”，谁的思想长草了，老师就是为我们除草的园丁，谁的心灵受伤了，老师就是为我们疗伤的医生。
每次月考下来，老师总会鼓励我们下次会学得更好。虽然我们从他的眼神中看到的是伤心、难过、失落，可他却从未表现出来。只要看到我们伤心，老师就会教导我们，让我们振作起来。老师的爱如丝丝甘露，能使我们干涸已久的心田充满生机；老师的爱如温暖的溪流，能让我们鼓起自信的风帆；老师的爱如三月的春风，呵护着我们受伤的心灵……
校园是那样美丽，在校园里，我们经历了心酸与泪水，快乐与成功；在校园里，我们“兼容并包，以成其大。”；在校园里，我们放飞梦想，展翅翱翔……
我要用最真挚的语言来表达我对校园的赞美。我爱我校！