作业的散文

作业的散文（精选21篇）

母爱

文/李欣荣

在生活中，母爱对我们来说并不陌生。母亲的爱是无私的，是无形的，同时又是多滋多味的，酸酸甜甜中弥漫着爱的味道。

话梅的酸

真倒霉，星期六早早地把作业写完了，本想去玩一会电脑，却被老妈硬生生拽起去背英语单词。

经过一轮“苦战”，我对答如流，毫无破绽可言。“队友。”“没学过。”“什么？没学？单词表上的单词应该提前去记！快去！给我回去背！”

我知道老妈是铁了心让我去背单词，抵抗是没用的，便乖乖回到了房间，继续我未“打完的仗”，但是鼻子还是酸酸的。

蜂蜜的甜

皇天不负苦心人。经过我的努力，妈妈的督促，我又进步了几名，又拿了一张奖状！回到家，我就迫不及待地把奖状拿给妈妈。妈妈看后高兴地说：“玩电脑去吧！”

这时，我的心里像吃了蜜一样甜……

咖啡的苦

回到家，我兴高采烈地冲向电视。妈妈却大声喊道：“等一下！”“半个小时，就半个小时，我不会多看的，我保证，谢谢了！拜托！Thankyouverymuch！”我恳求道。

正当我打开电视，老妈却从厨房冲了出来，说：“作业做完了吗？”“做完了，难道我会没做完作业就玩吗？”我想老妈这回没话说了。正当我暗暗自喜的时候，老妈却冒出来一句话：“看书了吗？那么多的书你才看了几眼！”瞬间就把电源拔了，我只好不情愿地拿起看了十多遍的书。

在时间的洪流中，再舒服漂亮的房子，到头来还是免不了砖破瓦旧。而母爱在时间的积淀中，越来越深，越来越浓。

有年味的作业

文/孙道荣

放假了。儿子的寒假家庭作业，让他眼前一亮。除了作业量较往年有了明显减少外，在他看来，这个寒假，老师布置的作业最大的亮点是，充满了年味。

儿子读小学四年级，成绩一直在班里名列前茅，这自然让他欣慰。但问题也是显而易见的，儿子的动手能力很差，作为家长，他想方设法弥补孩子这方面的不足，可是，由于课业紧张，每天孩子一回家，就埋头做作业，往往一直要做到晚上九点多钟，才能完成，哪里还有时间去尝试做别的事情呢？到了寒暑假，作业更是如山一样，再加上各种所谓的兴趣班，孩子的时间早已被切割瓜分殆尽。

没想到，这个寒假，老师布置的作业，竟如此不同而有趣。

美术老师布置的作业是，为自己家写幅春联。老师特别强调，对子最好也是自己撰写的，可以根据自家的特点，写出各自的特色，至于是不是工整，符不符合对仗，有没有文采，都没有关系，关键是自己动手。写好了，年三十贴门上了，拍张照片，微信上发给老师，就算完成作业了。

语文作业第一次没有布置作文，而是自拟三条祝福短信，在除夕夜发给自己的亲人或朋友。可以是写给爸爸妈妈的，也可以是写给爷爷奶奶外公外婆的；可以是写给小伙伴的，也可以是写给老师的。唯一的要求是，原创，写真心话。开学之后，老师还将对所有的祝福短信进行评比，看谁写得最有趣，最感人，最有文思。

班主任是数学老师，除了数学作业外，她还特别布置了一道作业：与父母家人一起，做一件手工活，迎接新年。可以是打年糕，也可以是磨豆腐；可以是记录杀年猪的趣事，也可以是自己挖春笋的经历；可以是帮助妈妈准备年夜饭，也可以是参加社区组织的少儿迎新年活动。

刚放假，儿子就已经摩拳擦掌，跃跃欲试了，他第一次对完成假期作业，这么期待，这么积极主动。

儿子兴奋地告诉他，祝福短信他已经都写好了，远不止3条。一条是给妈妈的，一条是给爸爸的，儿子说，两条短信的内容是完全不一样的哦，自己有很多话要分别对他们说，这正好是一次机会。他还给奶奶写了一条，给外公外婆也写了一条，当然，也是不一样的。此外，他还准备给几个要好的小伙伴也各写一条祝福短信，每个人的侧重点自然也是不一样的，他要在新年的钟声敲响的时候，发给他们。

他想提前看看儿子都写了些什么，儿子一把捂住了自己的日记本，他的祝福短信，都写在上面。儿子说，等到年三十晚上，谜底就揭晓啦。这让他，忽然也对除夕之夜，充满了期待。

除了给自己买零食外，从来不肯逛超市的儿子，已经自己坐公交车去超市买回了红纸，他准备写春联啦。以前，家里的春联都是在超市买现成的，他觉得自己的毛笔字太差，写出来贴在门上有点丢人现眼。儿子的毛笔字，说实话也不咋的，他多少有点担心。倒是儿子自己似乎不以为意，小家伙为了写好春联，已经练了好几天毛笔字，虽然是临时抱佛脚，来不及了，但他认真的态度，还是让他颇觉欣慰。

还没放假，单位还很忙，但他已经想好了，抽个空，陪儿子去乡下老家一趟，乡里的年味更足些。他的堂弟家还保持着一个久远的年俗，每年都会自己磨豆腐，他要和儿子一起，从头至尾，感受一下怎么将黄豆磨成白嫩嫩的豆腐。小时候，他们家也会磨豆腐、打年糕、做米糖，这都成遥远的记忆了。

年过四十之后，他对春节的感觉似乎越来越淡了，过年更像是走个形式。这个年，他希望能和儿子一起，去找回年味，体会年味，感受年的快乐。他恍然觉得，这不仅是儿子的作业，仿佛也是他的。

我的老师

文/李思霖

教室里总能听到她洪亮的声音，办公室里也总能看到她忙碌的身影。她是谁？她就是我最爱的黎老师。

黎老师有美丽齐肩的卷发。最吸引人的要数那双炯炯有神的眼睛了，她经常用那双大眼四处“扫射”，所有同学的举动都被她看在眼里。她是一个有原则的老师，讲道理的老师。我们都把她看做妈妈，她也把我们做为自己的亲儿女。她教育有方。

那是一个下雨天，到了教室交了作业之后，我就和同学玩去了，我当时并不知道我没有改错。到了第二节写作课，写着写着，我就被叫上了讲台，真惨啊！站在讲台上，我心里七上八下的，真怕被批评。黎老师问我：“为什么没改错？”我小声地说：“忘了。”“那好吧，看看有多少人没改错，达到10个人你就可以下去了……”一节课过去了，竟没有人跟我一样，可想而知10个人是根本不可能的了。一颗颗泪珠从眼睛里冒了出来，我真的很后悔，当初为什么就不在做作业之前把错改了，这样就不会站整节课了。后来，老师把作业全批完了，我看到的全是书写工整、改错及时的作业。我惭愧极了，老师让我等待10个同学实际上是让我在看批作业的过程中学东西啊！回到座位上，我的脚已经麻木了，心却是豁然开朗。

这件事之后，我深深地意识到了改错的重要，也养成了做作业之前先改错的好习惯。

“十年树木、百年树人”，黎老师，您的教诲之恩我终生难忘。

“妈妈，我爱你”

文/杜玉

世界上最爱你的人是妈妈，妈妈尽心尽力地照顾我们，从来不要任何的回报。

今天的作业中有一样特殊的作业，就是向你的父母说一声“我爱你”，同学们听到了这样作业个个都说简单，可是要做起有点困难。我一向是一个比较害羞的男生，这一次的任务可难倒我了。在路上，我一直在寻思，不知在什么时候向妈妈表达爱。

想着想着，我就回到了家中。我一边做着作业，一边想着我怎么说。忽然，一阵开门的声音传来。我想一定是妈妈回来了，可是我还没有想好怎么表达我对妈妈的爱。做完作业后，我坐在沙发上一直想着怎么表达。正好妈妈在厨房洗菜，我可以在这个时候向妈妈说“妈妈我爱你”。才来到厨房边，我却难以启齿。第二次，妈妈正在看电视，我鼓起勇气，来到妈妈面前。看着妈妈的眼睛，才要说的时候弟弟在旁边大喊大叫地，我的勇气从100%降到了0%，我觉得我是一个失败者，永远都说不出这一句话来。

第三次，我一直鼓励自己，心想着。我一定可以做到，这一次，我一定要说出口。我又一次来到妈妈面前，妈妈问我：“干什么？”我大声的喊了一声：“妈妈，我爱你。”妈妈惊呆了，过了一会儿才反应过来还对我说了一声：“我也爱你”。

终于，这个问题就解决了。没想到，就这么一句话就可以向妈妈感恩，向父母表达爱，以后我一定经常对妈妈说一声：“妈妈，我爱你。”

一个黑脸，一个白脸

文/熊燕

作业刚做完，孩子他爸出乎意料的早归。儿子欣喜若狂，一阵尖叫，如虎啸如猿啼。从小宠溺儿子过头的孩子他爸来不及换洗，立马如虎如猿回应。一瞬，我恍若进入原始地带，估计整个小区都被我们给震晕了。

上个学期，为了给自己充电，我对儿子彻底放松。每天的学习完全由他自主安排，我不干涉半点。嘴上不说，心底还是希冀他能挤入学霸行列。尽管，他从来只给自己定位为学霸粉丝。期末考试还行，试卷上的数字有几分可观。可是，经过一个暑假的完全放松。入学考试却是晴天霹雳，欲哭无泪。这个臭小子，竟然语数都低于95分。

“绝地反击。”这是我的第一反应。

“收起写作，拾起儿子的课本，激战江湖。”这是我的第二反应。

对于儿子的作业，我采取全场监督的姿态。好在他神思远走时来个当头一喝。儿子今年八岁，正是淘气的年龄。稍不注意，他便在草稿本上画几株小草。稍一走开，他便翻开桌旁的课外书。而且，他似乎超级不喜欢写字。如果要他默写生字，任我说破嘴皮，他也只愿意在空间用手比划。为此，我伤透脑筋。黔驴技穷的我几乎声泪俱下：父母教而不学，是子不爱其身也。虽学而不勤，是亦不爱其身也。

儿子头一仰：我哪里就不爱惜自己了？剩饭炒三遍狗都不吃，你这样反反复复，我耳朵都要起茧了。至于吗？再说了，三年来，我也就只这一次考砸了，你有必要如临大敌，心浮气躁，战战兢兢，河东狮吼吗？

我河东狮吼了吗？我只不过是太焦急。小学，最重要的是培养学习态度和学习习惯。你平时挺好的。谁知，今年暑假因为表哥表姐是毕业班，没有作业，可心无旁骛地疯玩。你竟如只脱兔，玩得有过之而无不及。这下好了，一个暑假过来，前功尽弃。你不努力怎么行？我不耳提面命怎么行？你以为你有“九阳神功”护体。你以为你不学习也能取得高分？怎么，你考个这样的成绩，还想我置若罔闻，还想我喜笑颜开？想我喜笑颜开也行呀，你得给我点阳光呀，你给了我阳光，我才能灿烂呀。你做作业如此漫不经心，你叫我这一颗心如何放得下？如果学习不好，没有自制力，将来在社会上寸步难行，你知不知道？长话短说，既然你没有黄蓉的天赋，你就得有郭靖的毅力。给我好好学，认真学。

每每这时，儿子就会特想他爸爸回来。因为他爸爸的教育理念与我南辕北辙。说什么分数是“纸老虎”，说什么儿子是没收心，只要稍待时日，等儿子将心收回，一定将那些知识要点杀个人仰马翻，到时分数如囊中取物一样。“神马都是浮云”。

说话像喝米汤一样，平时不努力，神仙也救不了。

我正要反驳，孩子他爸悄悄向儿子耳语：“来，咱们悄悄努力，好不好？到时给***来个‘偷袭’。考个好成绩，让她也‘暴发户’一次，好不好？”

“暴发户”？ “暴发户”不就意味着昙花一现么？要知道，现在是小学三年级，离高考何期遥远。我需要的可是持久战。

唉，在这个家里，注定了我是黑脸，孩子他爸是白脸。

表弟是个淘气鬼

文/沈佳晨

星期六早上，我接到电话，我那位淘气可爱的表弟要来我家玩，我的心情一下子从阳光灿烂跌到乌云密布。心想：这个淘气包怎么又要来呢？哎，我今天肯定得不到一刻安宁了。

他来时我正在专心写作业，他轻手轻脚地跑过来，在我身后大吼一声，差点把我吓了个半死。看见我惊吓的表情，他咯咯咯咯地笑个不停，竟然还在地板上打起滚来。

虽然我很无奈，但是出于礼貌我还是张开双手，做了一个表示欢迎的动作，又从口袋里抓了两包饼干给他，并对他说：“好弟弟，先去吃点饼干吧！”他一看到有吃的，两眼发光，捧起饼干就坐到沙发上去了。

才十几分钟，他就把饼干吃完了，一下子变得不老实起来。在我的书桌前转过来转过去，一会儿摸摸我的作业本，一会儿敲敲我的文具盒，我一不注意，他竟然在我的作业本上画起图画来。那可是我刚刚做好的作业！我不禁火冒三丈，举起手来准备揍他两下，可是我的手才举了一半，他的哭声就传到了妈妈的耳中。妈妈对我说：“晨晨，你是姐姐，要好好照顾弟弟！”听我妈妈这样一说，他立马破涕为笑，忽闪着两只大眼睛看着我，眼光里满是得意，他连忙拉起我的手让我陪他玩捉迷藏，我心想：我都这么大了，才不会陪你玩这么幼稚的游戏呢！但是表弟缠着我不放，我没有办法，只能破例和他玩。他只会躲在沙发后面、衣架旁边等一找就可以找到的地方，于是他也觉得没有劲，又吵着去楼下踢足球……

就这样，我一直很无奈地陪玩到傍晚，***妈总算接他回家了，我顿时感觉世界清静了好多，赶紧把作业写完。哎！当个表姐怎么那么难呢？

胖胖的故事

文/屠思哲

从前，有一只爱做表面功夫的小猪。

这是一只肥胖的小猪，它有一个和身形很般配的名字，叫“胖胖”。

有一天，胖胖的老师给它布置了画画的作业，胖胖一回到家，就开始作画。不一会儿，胖胖画完了。胖胖爸爸检查作业时，意外地发现胖胖只做了第一页的作业，后面的都没画。于是，胖胖爸爸大声地把胖胖叫到自己面前，生气地说：“你平时不好好学习我就不说了，你竟然连老师布置的作业也不完成，真是气死我了，我怎么会生了你这么个懒儿子！”胖胖说：“老师只检查第一页的作业，所以后面就可以不写了。”说完，胖胖向爸爸做了个鬼脸，逃了！

第二天，胖胖班上的同学们都得了小红花，只有胖胖没有。胖胖爸爸问：“以后你还会不会只做表面功夫呀？”胖胖低下了头，后悔地说：“对不起，是我不好，只做表面功夫，自欺欺人，我以后不这样了！”胖胖爸爸鼓励道：“知错能改就是好孩子！”

山家的鱼窟

文/胡韩杰

多年前，为绘制“三百门红山渔港规划图”，我随镇政府渔办的同志到小红山埭实地勘测、取证海区相关资料。我们撑着竹排，沿着堤围缓慢绕行，立杆测量。撑排是镇渔管所的同志，一位原社区的书记。只见这位泡过多年海水的草根干部，撑起排来有模有样，粗黑的汉子几乎是在耍柔姿。一杆竹竿，在他手里如摄魔术棒般，时而鹭鸶点水，时而海鸥击浪。“沧海横流，方显英雄本色”，要是体育运动有此项目，那纯粹是标准的规定动作。小小竹排海上行，沙哗哗地欢唱着。时值春夏之交，海面风平浪静，中午前又刚好是潮平时刻，阳光投射水面，隐约可见一二米深的海底。凹凸不平的海床是人为活动过的痕迹，稍深的部位就是早期山家村村民挖掘的，现已荒废的鱼窟了。

我们探测的海区，是小红山埭堤围外的水域，也就是旧时的瀛洲岛赤沙湾那片宽阔的海滩塗与海底草原的结合部。当年山家村村民的鱼窟就挖掘在这一片海沙带的海床上。“山家出名戽鱼窟”，这是一句流传于旧时汫洲的一首童谣，唱的都是汫洲以前的传统海作业。“戽鱼窟”就是其中一种捕捞作业。

“瀛洲仙家”即是现在汫洲镇山家村的美称，“谁不说俺家乡好”，美丽的传说是人们向往美好生活的愿景。三百门北侧的红山，主峰叫将军鍪，铁矛山，山势雄伟，确实像一位将军执着铁矛守卫着海州门户，还有一称阴君头脐，是因其山顶上有巨石耸立如观音头髻而得名，“横看成岭侧成峰”。红山东面的海域叫赤沙湾，围垦后叫小红山埭，是与澄饶联围称大红山埭因规模不同而分大小。赤沙湾沙滩延绵六七里，是海生爬行类的繁衍之所，栖息着数以亿计的招潮蟹，当地叫红脚栋。沙滩外是宽阔的海滩塗，长着成排的红树，涨潮时没于水下，滩涂多被辟为蚝田。现保留着为数不多的海蚀岩似乎还在向人们诉说沧桑。滩涂外是浅水域的海底草原，生长着多种海植科物种，还盛产珍贵的海马。这里也曾留下我孩提时拿着渔网具赶海捕捞的身影。聪明的山家人根据海床的生态分布，风流潮汐以及鱼类的物候特征，选择了在海滩塗与海草原的结合部的海沙带营造鱼窟，也就是我们今天说的“人工鱼礁”。鱼窟每口直径约五七米不等，深度一般为一点五米，底部用石头铺砌并垒成假山状，以便鱼类栖息。鱼窟周边用挖掘起来的沙土筑成小围堰，防止淤泥湮积。每年秋季是鱼窟的捕获期，产量可观，冬季虽有捕获，但产量较少，主要是兼顾修整养护。因潮位关系，春夏季的鱼窟是没于水下的。

鱼窟作业是一项相当辛苦的工作，没有强壮的劳动力是干不了的。营造一口鱼窟需几天甚至十多天的时间才得以完成，从赶潮挖掘，备料搬运，排水垒砌，这一切一切全都用人工。而新造的鱼窟也不能很快就发挥效益，得经过约半年海底的自然孳生，鱼类适应后才栖息在鱼窟里再实施捕获。一口鱼窟一次可捕获十多斤以至上百斤的鱼，多为石斑、黄鲳、篮子鱼等喜欢群居礁石的鱼，还有蟹蛴类等，价值较高。但鱼窟不能每天都作业，在捕获时节，约十多天捕一次，所以，较有劳力的家庭，一般都挖三五口，以轮流生产。村民们为了解决劳力不足的问题，也采用互帮互助的方式。而“戽鱼窟”的高强度劳作是现在的年轻人难以想像的。从海水退潮到潮平鱼窟露出水面，可以进行作业也只有约一小时的时间，所以，必须在涨潮之前完成排水、抓捕、修整等所有工序，可谓争分夺秒。首先是破堰，随潮退让水自流，再就是人工排水，一般用吊桶、戽斗将至少几十立方的水尽快排干，越快越好，通常须二三人合作，然后实行抓捕，最后再行清淤整理，恢复礁型。据统计，当年山家村营造的鱼窟就有几百口之多。由于造鱼窟有相当可观的经济效益，附近的东峡村、大澳村也学山家村造了不少鱼窟。抓捕时节，几百口正在排水的鱼窟如群龙吐水，扬珠撒玉，震撼苍穹，煞是壮观！此刻，蓝天，白云，风帆，大海，交相辉映，好一幅绚丽的“浅海文化”画卷；水声，人声，鸟声，近处的捕鱼号子，起落交汇，鸣奏着一曲多声部的“浪花里飞出”的苦乐之歌！

山家人，耕山耕海，山去海来，体现了劳作的辛勤和苦乐。因有鱼窟作为农耕副业，使农具通通派上用场，比如农田灌溉用的吊桶和戽斗，就是鱼窟排水用的主要工具。营造鱼窟是聪明的山家人的一个创举，虽谈不上伟大，也算是一项很经典的劳动成果，给后来人们营造人工鱼礁多少带来一些启示吧！村人耕山又耕海，农具用山也用海，我想，“物华天宝，人杰地灵”也在这里得到最朴素的诠释。

“东灶锄跳神，下园结笼瓶，结到田东乡，看见药鱼人。山家出名戽鱼窟，窟来真正哙。麦巷人棕蟹，棕着大红鲤。下方围，出支大蚝锓，大蚝锓，好开蚝。东巷出只大舫槽，舫槽刹鱼跳啊跳，山家人，上等俏”。这是旧时流传于汫洲的童谣，唱的是汫洲社里乡里以前一些较有特色的讨海作业。如东灶村民用形如锄头叫跳锄的农具在海泥中挖捉跳鱼及其它生活在海泥中的鱼类，“神”就是赞美它的独到之处。下园村民用竹篾编的像小酒瓶的笼子，放到跳鱼出入的洞口，只能进，不能出，用此法抓捕，效果甚佳。笼的一端系一根小绳结住竹签做的标杆上，以便收获，等等。当然还是山家的鱼窟可圈可点，最为出名了。

“登巫峡，看仙家炼丹灶”（山家连东灶），这自古以来尚未有人以本地地名寓意对得上的上联，今我就凑合试对一不上号的联句“临瀛洲，观沧海变桑田”作为本文的结尾来说明汫洲的沧桑，告诉人们，昨天的故事还很多很多。美丽的传说，终究有美好的结局。如今，公路大道直通山家村，过巫峡也不用“登”了。围海，使得历经上百年的“鱼窟”随之消失，山家人也永远告别了“穿竹竿巷，涉溪沙坝”的时代，但挥之不去的还是“仙家”情结。

啊！汫洲“瀛洲”，山家“仙家”！

趁着你还小

文/都德龙

我最亲爱的臭狗屎：

请原谅我还是这样称呼你，反正也叫了7年多了，你也没怎么反对，想必你还是比较喜欢这个爱称的。

写这封信的时候，我刚吃完盒饭。我猜想，你肯定会听从我的嘱咐，正在享受着一个美妙的午间休息。如果我还是偶尔像以往一样，对你“究竟午睡与否”充满了猜测，进而纠结，选择给你的电话手表打一个电话，我极有可能会收获妈妈、爷爷、奶奶的谴责——宝宝正在睡觉呢，打什么电话？

所以，我只好作罢，选择用敲击键盘的方式与你聊聊天。

我想起了一件非常温馨的事情，在此之前，我并没有告诉你这件事情的经过。你还记得大头叔叔吧，就是那位脑袋确实比较大，却很帅气的叔叔。前不久，他对我说起了一件事情：有一次，他的女儿瑾瑜在舞蹈课后，抱怨腿很酸痛，大头叔叔很是心疼，就想抱着她回家。没想到被瑾瑜拒绝了，她说“我已经长大了，不需要爸爸抱了”。大头叔叔对我说，当时，他感觉非常失落。

臭狗屎，你和瑾瑜见过几次面，并且还共赴过几个饭局，我们都习惯叫她的小名“小雨”，就是那位比你还小大半岁的小妹妹啊。我想，连比你还小大半岁的孩子都不让爸爸抱了，那么你，还会让我抱吗？于是紧接着，在你上完了一节舞蹈课后，还没等你开口说“腿好酸”呢，我就主动问起你“腿酸吧，让爸爸抱”。好家伙，你二话不说，张开了双臂，扑进了我的怀里。

那个时候，爸爸的心里充满了温暖，那种感觉妙不可言，让我真切地感受到——作为一名父亲，我最起码的存在价值在于“我可以在孩子的配合下，让父爱变得肆意”。

以上是一件小事，接下来所述的，依然是一件小事。

在刚刚过去的暑假里，我没有拿出一个完整的、白天里的半天陪伴你，你和妈妈去了乐园玩耍，我也没有相伴而行。你的并非遗传我（应该是遗传了妈妈的）、却发挥得淋漓尽致的拖延症在暑假里得到了极其完美的体现——对待暑假作业总是拖拖拉拉，以至于距离开学只有5天的时候，妈妈还在陪着你检查暑假作业。你曾经打电话给我，向我控诉妈妈的种种“罪行”，说她对你咆哮，甚至还会动手打你。关于这方面的事情，我和***妈曾经数次谈心，我说，“不要对孩子凶，要有耐心。”妈妈说，“你是没见过她写作业时候的态度，能把人活活气死。”我又接着说，“在我闲的时候，带她写作业的事情都是我包办的，我也没对她这么凶过啊。”

在对待孩子方面，男性变得越来越温柔，女性变得越来越彪悍的时代（据我的观察，各位女性不可对号入座），我已经意识到了一位父亲的温柔在女儿身上能够产生的效应——在不断成长的过程中，这个世界对女孩子提出了越来越苛刻的要求，但是总有那么一位男人，时常会放弃底线地对她疼爱有加，她会因此不会过早成熟、世故。她会在无助的时候想起我，哪怕仅仅是在无助的时候想起我的种种好。

我大致地翻阅了你的暑假作业，觉得实在很糟糕，却没有时间再去整改了。让我匪夷所思的是，这样的暑假作业，竟然能通过班上其他同学的一致认可，并成为优秀暑假作业而获奖。我想，你是如何经营人际关系的？这实在是值得我学习的地方。

以上是两件小事，接下来，我得说说一件大事。

当你的班主任笑着对我说起如下这件事的时候，我笑得合不拢嘴。

大概是新上任的绘本老师想拉近与学生们之间的关系，或者是想掀起一场“挑拨离间”，在她的第一节课上，她问起学生，“你们是喜欢张老师，还是喜欢金老师，还是喜欢我啊？”台下众说纷纭，每一位孩子只选了一位老师来作答。当你站起来回答这个问题的时候，你说，“我喜欢漂亮的方老师，喜欢活泼的张老师，喜欢可爱的金老师。”

排比如此整齐，识人如此到位，最重要的是，你的回答没有“得罪”任何一位老师。你这高高的智商、胜过我百倍的情商所综合起来的古灵精怪让我大跌眼镜，以至于我下定了决心，要向你好好学习一下“溜须拍马”的技能。

言至此，想起现阶段，我基本上没有时间在夜晚检查你的作业了。听***妈说，你现在的作业正确率越来越高了，在她检查完你的作业以后，就签了她的名字。但是总要留一点事情给爸爸做啊，于是我们约定好，还是我每天晚上给你削铅笔吧。记住，任何人都不能够替代我给你削铅笔，除非我出差在外。

最后，对于你已经荣升为班里的“中层领导”，我在此表示热烈而衷心的祝贺。作为一名“安全委员”，你会成为老师的一双眼睛，要多花一些时间排查班里的公物是否完好，要及时发现同学们的不安全行为，及时劝阻，为包括你在内的所有小伙伴们的安全贡献力量。勇于承担责任，会让你更加出色，加油！

好久没有称呼你的真名“都弈烁”了，因为只有在我发脾气、教训你的时候，我才适当地放大了嗓门，“都弈烁，你给我记住……”

一直“臭狗屎”、“臭狗屎”地叫着，那是因为已经二年级的你，正朝着更好的方向成长，往往有出格的地方，我竟然也没有教训你，恐怕是我的要求过低的缘故。又想，干嘛对一个小孩子有那么高的要求呢？

趁着你还小，我们可以进行一些与学习、生活毫无关系的嘻嘻哈哈；可以放慢脚步，一起享受往后会慢慢失去的天真、可爱；还可以在我认为还可以，你也挺配合的时候抱起你……

好了，暂时写到这里，爸爸得往工地上赶了。今天晚上，我会把这些文字读给你听。

你的爸爸

减轻负担，提高质量

文/赵菊萍

在实施素质教育多年后，课堂教育改革的号角已经在全国各地吹响，深入教师的内心，但不能忽视的是，由于多种因素，学生书包的分量一点也没有减轻。作为一名一线教师，我发现几乎每个班级都有学生不完成作业的情况，如何转变这种情况，提高学习效率，我做了一些努力和尝试。

注重作业的质量。语文作业的布置不是词语的简单的重复抄写和课文的机械背诵，而是应该根据学生的实际需求。我一般布置抄写一遍足矣，错误的自己订正，自己认为订正几遍能够记住就订正几遍。通过多年的教学实践，我发现高年级学生大多数在课堂上已经基本掌握生字，因此，我让学生更多地进行当堂默写，根据错误率布置不同的作业。实践发现，当堂默写与家庭作业挂钩，课堂学习效率明显提高。

注意作业的层次性。十个手指头有长短，班级里的学生基础也不相同，如果全班学生布置一样的作业，对基础好的学生来讲，就是浪费时间。因此，我在布置学生作业时根据学生基础的不同，进行了分层作业，比如小练笔，基础好的学生要求写满500字，中等水平的写满450字，基础差的写满400字。秉持着基础好的作业难度高一点，加深知识的难度和深度，注重知识的灵活性，基础差的以基础知识的掌握和巩固为主，这样各种层次的学生各有所获，满足了不同层次学生的学习欲望。

注意作业的趣味性。语文作业除了抄写词语、组词、扩词、朗读、背诵、小练笔外，随着网络的普及，还可让学生查找、下载相关资料，设计作家卡片、根据相关知识点设计小报等。作业连续一周优秀的可减免一次家庭作业，实践表明，这一招对学生非常有效，学生写作业积极性高涨，学习效果明显提高。

希望通过不断的努力和探索，让学生在生态作业的学习环境下乐学习、长才干，让语文作业成为学生提高语文素养的实践平台。

难过的一天

文/官芷玄

今天放学妈妈来接我。到家时妈妈告诉我说：“在家里认真做作业，我要去地里干活。”妈妈说完就走了，我就打开电视看了起来。

过了一会儿，爸妈从地里回来了，看到我在看电视，作业没有做完。生气地骂我，叫我不要去上学了，我听了心里真不是滋味。但仔细想想，妈妈辛苦了一天，我应该好好听妈妈的话，认真做作业，不惹妈妈生气。

时光

文/袁军

2003年初夏，正是非典肆虐的非常时期，全市小学统一放假，正上二年级的女儿也回家了，作业是我从人民广场班主任老师那领回的。为了防止非典传染，在那段草木皆兵的日子，就连发个作业，学校也选择在广场的开阔地。

记得语文作业有每天写日记或摘抄。一天，女儿问我要摘抄素材，我随手将一本席慕蓉的《白色山茶花》递给她，里面文章都不长，我翻到同名短文的那页，寥寥十几行，通过一棵开花的树写出了诗人对岁月的赞美和怀恋，文笔细腻唯美。

女儿照着书一字字认真地抄起来，不认识的字回头问我，碰到实在难写的生字，她问完后就用拼音代替。阳光正好，斜斜地透过玻璃窗映进屋内，她趴在家里那台老式又厚重的写字台上，身上罩上一层淡淡的玄黄的光晕，乌黑浓密的马尾辫也被镀成了金黄。即使一篇不长的短文，对她仍不算轻松，日记本上留下一行行笨拙的字迹：山茶又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树……

抄了没几行，她的额头和鼻尖上就沁出了细密的汗珠。她抬起胳膊，摇摇已经酸了的手腕，俯身又继续抄。

那是一本粉色塑料皮的日记本，现在还放在我家电脑桌的抽屉里，不过没用完的后面被我记上了一些在网站上注册的用户名和密码。每次翻找，都会不经意地看到本子前面女儿密密麻麻的字迹，那样幼稚的铅笔字她已经不可能再写出来了，就像那安谧的时光也不可能再重回。那个安静的下午，阳光真的很美。

最后一句记得是这样收尾的：所以，我每次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。

所以，对于生命中疾如飞逝的时光，我们都应该好好珍惜并加倍呵护。

想起苇苇

之前一直无法理解她。全宿舍的人都无法理解她，全班的女生都不理解她，甚至，几个老师特别是班主任觉得她是个头疼的问题。

大家不明白，她为什么整天郁郁寡欢，为什么那么容易流泪，为什么一些在常人看来很正常普通的事，对于她却是那么的纠结，不明白她心情不好时可以不去上课而在宿舍谁上大半天或是一天且不吃不喝，而过后等我们睡觉时却在开夜车。为了高考，她也逃不了。

她是孤独的，我总这样觉得。当时也跟大家一样，对她也不了解。

在班主任五哥看来，那时的我，相对来说，是比较开朗的，对事情总比较能看得开的，以至于，在高中三年换位置次数很有限的情况下，我跟苇苇做了三次的同桌。老师的目的是希望我能给她一些影响，这是他事后跟我说的。

一开始，我们是没什么话说的，只是偶尔互相帮拿帮交作业。后来，也不知为什么，她经常会跟我讲她喜欢的诗词和小说。记得，那时好多作业，经常当大家都在赶作业，我也在奋战数学或是物理时，苇苇会拍一下我，然后很有兴致和我聊某个作家。其实当时的我，是有小小的不情愿的，但是作为同桌，不好意思的，我最怕拒绝人。于是不得不停下手中的作业。

有时，聊起来我们也挺投缘的，她跟我说钱钟书，说徐志摩等，而我，偶尔会跟她说三毛，说撒哈拉，说高原的百合，哭泣的骆驼。有时，会我们也说共同喜欢的东西，比如林夕写的词，像流年。她说她很欢流年的，也很喜欢王菲的。疯狂的那次，整整说了两节自修，以至于前后桌的人很惊讶于我们对作业的从容。

我没想到，她会愿意跟我说那么多。之后，她经常会跟我说一些心事，包括家里的事。我尽量让自己做到一个好的倾听者，但是对于她，我还是不怎么了解。老感觉，她太忧郁了，想得太多了。世界哪有那么多郁闷的事啊。

而如今，我越发理解了当初苇苇的心情与境况。越来越感觉到，其实这些烦恼大概每个人都会有的吧，只是时间不同而已了。而当时的我，却不能真正了解，甚至觉得这是自寻烦恼。曾经被周围的人认为比较开朗的，而现在，大概像阿蕾蕾说的一样，性格变了。也许吧，老乡会的时候，一个师姐问我：学文的吧？我甚是惊讶，从来没有人会这样认为。旁边坐着的高中同班同学差点没把嘴里吃着的东西吐出来。我说为什么这样问呢，她的回答彻底让我那个同学晕掉：有文科生的气质。确实，在高中同学印象中，我绝对不是这样的。但事实上，不管师姐，还是高中同学，他们都没有真正认识我。所以，有时候，我会莫名其妙地觉得，自己是不是有双重性格啊。但其实说是双重也没那样吧，只是一般在别人面前会表现得比较乐观开朗，而当自己独处时，那些不快的事，往往会让自己很感伤，因为我总习惯于自己承担，自己承受，就像之前肆无忌惮地跟阿蕾蕾说的一样，一个人我也可以走得很好的。她只是笑了一下说：是可以，但你会很累。记得我当时回答说：不会，我不会的。

而现在，面对生活，我只想说，我好想停下来休息一下，能好好的睡一觉，而什么都不用想。

没抄完

文/张学兵

星期天下午，儿子在屋里写作业。忽然，窗外有个孩子喊他。我想一定是儿子的伙伴来找他出去玩，刚想嘱咐儿子写完作业再玩，却发现儿子置若罔闻地奋笔疾书。

那个孩子的喊叫愈发急切了，我提醒儿子：“冲冲，你要是不和人家玩，就出去告诉一声，人家喊你半天了！”

儿子一边写个不停一边回答：“让他喊吧，喊累了就不喊了！”

我说不动儿子，便起身决定替儿子出去应酬一下。

推开院门，只见一个男孩一边捶墙一边喊着儿子的名字。

我笑眯眯地说：“冲冲正在写作业，待会儿再来找他玩吧。”

孩子一撅嘴，气呼呼地说：“叔叔，你们家冲冲抄我的语文作业，昨天下午拿走的，说今天一早就还我，可是他言而无信！”

啊？敢情是这么回事呀！我怒火中烧，转身正要找儿子算账，就听儿子在屋里埋怨起来：“军军，你着什么急呀？也太不够哥们了吧？我这不是昨天晚上没抄完，现在正赶紧抄呢！”

作业机

文/蒋曹琳

在某年某月的某个星期天晚上，我一个人在家做着那一堆貌似永远也做不完的作业。这时，我家的门铃突然响起，我还没来得及开门，外面传来了：“乌里巴呀劳乌啊，开！”门就被人从外面缓缓推开了。

就在门被推开的一刹那，我看到的却不是普通的人，应该怎么称呼它呢？对，生物。只见那生物长着小眼睛、长鼻子、尖耳朵、蓝皮肤，硕大的嘴两侧长了两颗尖牙，看着让人胆战心惊。看到它，我连连后退。但没想到，它竟然开口说话了：“小朋友，不要害怕，我是布脑莫差星球的人，是来帮你实现一个愿望的，说吧，你的愿望是什么？”“我……我的愿……愿望是……是……是不用做作业，最好是有人帮我做。”那生物望着我点点头，竖起食指晃了晃说：“这还不简单，看我的。”说着，它不知从哪里变出来一个长方体的东西，放到我的面前。咦，上面有两个按钮，分别写着：做作业、取作业。天啊，这不会就是传说中的作业机吧！我心中暗喜，不会真有这么好的事吧，我真是太幸运了！我激动得差点儿跳起来。这时，那个外星人不见了，只见地上有一张纸条，上面写着：作业机使用说明书，请按步骤操作……我照着上面写的一步步做了起来，先按下“写作业”按钮，不超十秒，屏幕上显示“已完成”，我再按下“取作业”这个键，哇，干净又整洁的作业就出来了。

很快星期一到了，老师当着全班同学的面表扬我，说我的作业很棒，不光全对，而且字很端正，让大家向我学习。难得受到老师的表扬，把我乐坏了。可好日子没多久，恶运就来临了，老师竟又当着全班同学的面把我批评了一顿，我的作业没有一道题目是对的，写的字龙飞凤舞。回到家，我狠狠地把作业机踹了个底朝天，说道：“这个死作业机，骗人的东西！”这时，我看到作业机的底部贴着一张纸条，上面写着：本机器只可使用十天。

这也太不靠谱了吧！看来还是应该认真学习，自己完成作业才是对的。

合理设计初中英语家庭作业

文/徐雯雯

如何合理设计初中英语家庭作业？结合多年的初中英语教学，我谈一些自己的体会。

目前，影响初中学生英语作业的因素主要有：英语作业布置的难度性。英语作业的难度受学生的英语知识基础、智力水平和能力高低的影响。如果教师布置的作业难易适中，体现当堂反馈，学生会表现出很高的积极性，成功地完成作业。英语作业布置的随意性。身边不乏有些初中英语老师，把单词、句子、对话，文章等方面的练习都混杂在一本上。这样的英语家作内容通常忽视学生在知识和能力上的差异，而且难免造成抄袭之风。学生对英语作业的兴趣性。学生更喜欢那些既需要动脑筋思考，又需要动手操作的作业。如果学生发现老师布置的英语作业有趣有新意，他们对作业就会有一种期待，从而更好地完成作业。

针对以上因素，我认为，初中英语教师应重新设计家庭作业的内容和形式，可采取如下方法。

针对不同学生不同的知识基础、能力水平布置不同的作业，做到因材布置。一个班级有几十名学生组成，他们的知识基础和能力水平存在着一定的差异，英语教师在布置作业的时候就要心中有数，有的放矢，要考虑不同层次的学生。比如，部分学生要背诵全文，部分学生只需背诵段落，能力再差一点的学生可以只背诵一些单句。

以“三板块”英语家庭作业代替“杂烩式”英语家庭作业。建议把初中英语家庭作业分成三个板块：基础知识、对话编写和短文写作。“三板块”家庭作业不仅可以帮助学生复习和巩固所学过的知识，也可让教师和家长对学生的学习状况有更清楚的了解。

初中英语家庭作业布置的形式应多样化。考虑到初中学生的心理特点，单一重复的英语家庭作业容易使他们感到单调乏味，从而对英语学习失去兴趣。因此，初中英语教师布置家庭作业应尽量采用多样化的形式，调动他们做作业的兴趣和积极性。如讲故事法、绘图法、查找资料或网上搜查法等。

哭泣

文/侯旭东

上三年级的时候，我们班里转来了几位新同学，其中有一个叫王正辉，我很快就和他混熟了。

记得那年夏天，我写作业时发现没带文具盒。我前后左右都借遍了，同学们都没有带多余的钢笔。正在我愁眉不展的时候，听见坐在后几排的王正辉叫我，我转头看他，只见他大方地从文具盒里拿出了一支崭新的钢笔，拿在手里晃了晃，笑着说借给我用。

我的作业很快写完了，而且是全班第一个。我得意洋洋地把作业交到了讲桌上，回头看了看还没写完的王正辉，我走过去看他。没想到，他只写了一点点！原来，他给我借了一只他文具盒里最好的钢笔。正当我想还他钢笔时，下课铃响了，同学们一窝蜂涌出教室去活动，我也把还笔的事抛在了脑后。

事后，我忘了，把他的钢笔装进了自己的书包带回了家。过了几天王正辉问我：“侯旭东，你那天写作业的时候我借给你的钢笔是不是忘了还给我了？”而我打开文具盒，看了看，生气地说道：“我才没拿你的钢笔呢！不信你看！我早还给你了！”我们两个僵持了很久，一直到老师来了我们才回到自己的座位。王正辉看了看我，他的眼睛像一潭水。我瞪了他一眼，他低下了头，好像在思考着什么。

那周周末妈妈给我洗书包，我整理书包时发现了一支钢笔，猛地想起，这不是……

星期一，我发现王正辉的座位一直是空的，我去问老师，班主任告诉我他转走了。那天，在走廊尽头，看着窗外灰蒙蒙的天空，我的视线模糊了，那是我在学校第一次流泪。

读《弟子规》有感

文/杜宇馨

想必大家都读过《弟子规》吧，《弟子规》里的内容蕴藏着许多道理，只要我们反复回味，就会有许多体会。难怪我们学校的“大课间”一直都在做《弟子规》操，同学们可喜欢了！

“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。意思是：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞很久才回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。读到这里，我觉得自己没有做到……

有一次，妈妈一个人在家里大扫除，而我在做妈妈布置的“海量”作业。经过两个小时的“拼搏”，我终于把“海量”作业给消灭了。没想到，我刚刚写完作业，妈妈就叫道：“阿怡，帮妈妈洗洗拖把吧！”我听了说：“妈妈，我刚刚才把作业给做完，手都麻了，你又叫我去洗拖把，我很累啊！”妈妈说：“我干了一天的活，可把我给累坏了，叫你去洗拖把都不肯去。唉！”我听了又说：“下次大扫除我就和你一起干活，这总行了吧！”妈妈听了说：“唉！算了，你还是好好学习吧！”

现在回想起来，我觉得自己很对不起妈妈。妈妈希望我能把心思放在学习上，就什么家务活都不让我干，全部家务一直都是她做的。现在，妈妈很累很累，叫我帮她洗个拖把我都不肯。唉，妈妈上班回来已经很累了，回到家她还要忙个不停，我又何曾帮过她干过一点活呢？平时，我在看电视的时候，她叫我回去复习，不要再看电视了，我都是慢吞吞地去做，有时甚至不听，尽和她“唱反调”。妈妈处处都为我着想，可我根本就没当一回事呢！我现在决定改变自己，要做一个好孩子！

今后，我一定会做个懂事、听话、勤劳的好孩子，学会帮妈妈分担辛苦，让妈妈不再为我的学习操心。

别踩我的尾巴

文/熊仕喜

不管你喜不喜欢，冬天还是寒气逼人地来了；不管大树挽不挽留，总有一些树叶会离开枝头；不管我接不接受，难免会有一些冷言冷语，如尖针刺疼心头。

上午我坐在办公室内批改作业，发现一些学生错得离谱，看着让人一头雾水的答案正在摇头苦笑之际，冷不丁有人冒出一句：“这没有技术含量的事让一般老师去做就行了，让你一个大作家改作业太屈才了。”虽说偶尔发表过几篇“小豆腐块儿”，可这并没有让我翘起“作家”的尾巴。我就是变成孙大圣再连翻十几个筋斗，也够不着作家那片云，我知道自己是麻布袋上绣花，所以从不奢望自己会成为什么作家。当老师改作业天经地义之事，怎么会招来旁人奚落？想不到写的几篇小文章居然成了我的尾巴似的，一不小心就被人踩着，硬生生地疼，想甩也甩不开，想溜却溜不掉。

不止一次，我央求朋友们别把我与作家两个字联系在一起，只因怕自己辱没了作家两个字的荣耀。在酒桌前我甚至告诉别人喊“作家”还不如喊我“小姐”来得痛快，反正一样是寒碜了我！

快放学的时候，一堆作业总算改完了。我站在窗前，眼看着街上渐渐拥挤的人流，心想着学生为什么会有那么离奇的答案，心想着为什么会有人笑我“屈才”？不自觉地点燃一根烟，烟迅速地向窗外飞去，《别看我只是羊》正从外面钻了进来。循声望去，一只高大的灰太狼正在街上摇摇摆摆地走着——某商场请人装扮成灰太狼以吸引学生注意，借机宣传一种供学生用的电子产品。

街道边摆放着不少样品，一边的小喇叭里播放着“别看我只是一只羊，羊儿的聪明难以想象，天再高心情一样奔放，每天都追赶太阳。”不一会儿，灰太狼的旁边就围满了刚放学的小学生。狼在前面慢慢地走着，短小的尾巴一摆一摆的有趣极了。我忽然发现有一个孩子悄悄地跟上去摸了一下灰太狼的尾巴，灰太狼回过头来，抬起脚作踢人状，同时把手向孩子招摇着，引起孩子们的一阵哄笑。灰太狼在前面走，几个调皮的小学生跟在后面，还不时地去拉它的尾巴，回过头的灰太狼面无表情，只看见它脸上那针缝的伤疤和它那滑稽可笑的动作，我想里面的表演者一定会觉得孩子们很可爱，因为没有一个成人会想起摸摸灰太狼的尾巴。

我也长尾巴了，还曾被人踩了几下，该不该怪那几篇拙劣的文章？业余写作是我闲暇时最快乐的消遣，我不能让我的快乐被旁人的嘲笑击倒。

那天放学的时候，我是哼着小曲回家的——“就算会摔倒站得起来，永远不会沮丧，在所有天气，拥有叫人大笑的力量，虽然我只是羊。”

给老师批作业

文/陈锐

今天我干了一件“大事”：我帮老师批了一次作业，还对老师的工作做了点评，嘻嘻！

下午，钱老师走进教室，问我班的小“老师”张心怡：“张心怡，刚才你们默写成语时，哪个成语错得最多？”张心怡听了，说：“毛骨悚然的‘悚’字好多人把右边写成了‘柬’字。”老师听了，当时愣了一下，说：“啊？这样写不是对的吗？昨天，你们在抄写时，我还把写成‘束’字的圈出来的呢！”说完，她便拿起字典查了起来，过了一会儿，老师有答案了。

一会儿，老师合上字典，飞快地跑向讲台对我们说：“同学们，你们现在看看自己的回家作业本，被我批错的同学请举手给我看看，我向你们道歉。如果有一个人批错了，我就把这个成语写十遍。”

我立马举起手来，因为老师的确帮我批错了。老师先是向我道歉，然后在她自己的本子上认认真真地写了十遍“毛骨悚然”，接着请我上去帮老师批。啊？我可从来没听说过学生给老师批作业？我慢慢地走上讲台，认认真真地看了老师写的十遍“毛骨悚然”，然后拿起老师的红笔在老师的本子上认认真真地打上了红红的钩。

当我正想回自己的座位上时，老师又叫住了我，很诚恳地对我说：“陈锐同学，请问你接受我的道歉吗？另外对我能及时改正错误满意吗？”我听了，摸摸自己的头，大胆地说：“我接受你的道歉，你能及时纠正错误，我非常满意。”然后我飞快地回到了座位上。

亲爱的同学们，我的老师能虚心地改正自己的错误。我们做学生的若有了错误，岂不是更应该虚心地接受批评，及时改正呢？

背诗趣事

文/周博一

有一天，老师布置了多项作业，其中一项是背诵刘禹锡的《浪淘沙》和王之涣的《凉州词》。这两首诗我既没见过，也没学过，所以，对我来说，这是一项极难的作业。

放学一回家我就放下书包，开始背诗：“九曲黄河……万……”后面是啥来着？我记不清楚，“浪淘……风簸……”真难背呀，我不禁埋怨道：“老师怎么布置这么难的作业，实在太可恶了！”

我正埋怨着，突然想起一本书上说，多吃苹果可以增强记忆力。于是我拿来三个苹果。一个苹果匆匆入腹，紧接着，第二个，第三个。苹果都吃完了，这下应该能背好了吧？结果还是没背下来。书上讲得根本不靠谱，骗人的，害得我连晚饭都吃不下了。

正沮丧时，妈妈回来了。她看见我这个样子，不禁哈哈大笑起来。妈妈笑了很长很长时间才问我是怎么回事。我把事情一五一十地告诉了她，妈妈又哈哈大笑起来。我心想：笑吧，使劲儿笑吧，把肚皮笑破了最好！

终于，妈妈停了下来。她很严肃地告诉我：“儿子，背诵诗句可不能这样，要集中注意力，认真阅读每一个字，把每一个字都记在脑海里，刻在心上。”

这次我不再抱怨，按照妈妈说的去做，果不其然，我真的很流畅地背了下来。还是妈妈靠谱。