青春的情思

校园别过数十载，我与他今相聚。说到风华正茂时，他向我坦露藏在心底的初恋。

他与她的家，在相邻的村里。俩人同上一所中学，学校就在十多里地外的凤凰老街上。那时，村子到古镇不通公路，唯有步行。上学，一起走过弯弯的小田埂，走过一座座小木桥，走过广袤的田野，走过茂绿的树荫。到了周末，住校一个星期的他俩，放学回家，路过一个又一个村舍人家，看那袅袅的炊烟，闻到锅灶里飘出的饭香。走在田埂上，踩着日落归山的霞光，摘片芦叶做成口哨，吹出悦耳的声响。他为她，也为自己，吹散了饥肠辘辘。

那一天，放学路上，遭遇下雨，没带雨伞，跑进岸边牛棚躲雨。他看她被雨打湿的脸，出水芙蓉般的美。说笑间，飞来一对鸳鸯鸟，落在了前方不远的荷池，不离不舍，自由自在游弋在水面。看这鸳鸯鸟，他说想起夏日里的星光下，妈妈摇着扇子扑蚊子，给他讲梁山伯与祝英台的故事。她说想起冬日里，下大雪，火炉旁，听妈妈说英台女扮男装在学堂，三载同窗日子里，山伯不知英台女儿身。梁山伯与祝英台，同窗的情是那么的纯真。

雨停了，往前走，同学们都到了家，路上唯有他俩。他对她说：“咱们并肩走吧。”她说：“我就离你这么远。”他又说：“那你跟着我吧。”她说：“自己走，有脚也有腿。”

不紧不慢中，他俩走过了一垄垄地，趟过了一条条河。不知不觉中，来到了一条田渠边。原本干枯的田渠，积下了雨水，过不去。他脱下鞋，光着脚，卷起裤腿，涉水前行。

她站在原处，看着他。

他对她说：“我抱你涉过这水的田渠吧。”她说：“不，我自己能行。”说话间，他已接着了她的手，她一个踉跄顺势倾过来，紧抓他不放。抱紧她的他，瞬间暖流遍全身，心跳加快。迈出大步，他使劲推她上了岸。上了岸的她，拽住他的手，顺势拉了他一把，轻松站上了陌头。见他冻红了的脚，她问他：“冷吗？”他说：“不冷。”刚刚抱过她，忘了脚下水的刺骨凉。

往前走，天色近黄昏，路上无人影，田野好空旷，他俩心里有点儿怕。他说：“咱们唱支歌壮壮胆吧。”她说：“好哇。”他开口唱《心雨》，刚出声，她说：“不要听，不要听。”他就唱“树上的鸟儿成双对”，她也跟着来和声。唱完了，她在笑，他在笑，野草丛中跑出只受惊的兔子立前方，望着他们偷着笑，笑得裂开了嘴。

那些日子里，他与她同桌，懵懵地，他总是喜欢多看一眼身旁的她。可那时，男女生的事，班主任李老师看得特别紧，不许相互间走得太近。那一天，正是李老师上的课，看老师把那课文分析得霞光满天，五彩缤纷。突然间，李老师停下了滔滔不绝的话语，快步走到他俩桌子前，伸过手，对他说：“拿出来！”他慢吞吞地把那纸条揉成了团，紧紧地捏在手心里。李老师全然不顾他已涨红又白了的脸，取出那个小纸团，回到了讲台上。此时的他，忐忑不安，目空前方。偷看她，泛起红晕的脸，像是为他在担心。这纸上，就写着：“我喜欢你！你喜欢我吗？”

寂静片刻的教室开始躁动，有个胆大的同学大声地说：“念！”“念！”同学们跟着起哄，都想听听纸条上写下的那最想听的话。李老师推了推鼻梁上的眼镜，一字一板地对着那纸条大声地读着：“云彩同学，我妈病了那些天拉下的课，你能帮我补上吗？”李老师知道，前些日子他缺课的原因。同学们听李老师读完那纸条，很是失望，教室里没有了声音。停了一会，李老师接着说，不是大家想象的那一回事，是我想错了，我向这位同学道歉。李老师号召同桌之间要相互学习，相互帮助，共同提高学习成绩。从那以后，她果真帮他补课，使他的学习成绩有了很大进步。毕业了，在送行的最后时刻，李老师悄悄地把那曾经没收的纸条塞在了他手上。

那年月，高校停招。他上山，去了追寻梦的远方。她下乡，去了边远乡村，点燃自己，照亮茅屋的课堂。远隔千山万水，失去了联系，多少次相聚在梦里。人生的初（暗）恋，是因他的帅气，是因她的美丽，更是怀念初入爱河异常纯真的感情。就像是那对鸳鸯鸟，荷池映出并蒂莲，朝阳下娇羞地开放，多么纯洁与优美。

人相离，常相思。他与他盼着有一天，同学们再相聚。烛光下，把数十个年头分别情谊的纯酿，倒进杯里碰一碰，品一品，叙一叙。说说同窗的往事，回味时年青春的情思。他说多少次，他想写信给她，多少次提笔又搁置。今借我俩同窗情，花白了的头发，斗胆说出了曾经的爱恋。

别过他，独步归途，我想起宋朝晁端礼的词：“小庭幽槛。菊蕊阑斑。近清宵，月已婵娟。莫思身外，且斗樽前。愿花长好，人长健，月长圆。”美好的祝福，青春的情思，如是代笔书信一封，发入同学微信群。鱼传尺素，好让她感知，曾经有个人把她甜蜜地装在心底。