课改之初的回忆

作者: 沂南丫头 2015年03月24日心情随笔

铃声的响起,我带着一种期盼走进教室,希望这节课我能让学生最大限度的投入学习,让他们体验到作为学习的主人的快乐。也许就是因为心中这份甜蜜的不能言说的期盼,让我对上课有了一种期待。

从上一节课开始,我就和同学们说,我要把提问任务交给每一个小组每一个同学,让每一个人都有当老师的机会,并提醒学生在提问之前,要想一想,站在老师的角度上,会提出怎样的问题。也许是学生感觉这样的方法很新奇,我发现学生都怀有极大的兴趣来体验当老师的感觉,被提问的同学也因为是同学之间的提问,而表现的轻松自如。而我在这个过程当中一是做他们的记分员,二是认真听着他们问答。开始我担心他们会漏掉一些重要的知识点,但很快我就感到这种担心完全是多余的。学生提的问题不但详细,而且重点突出。

一次并不十分经意的尝试,让我感到把学习的自主权还给学生,那么学生回报给你的一定是惊喜和精彩。

我在小组合作完成任务之后,宣布通过抢答,来巩固知识。话音未落,一些学生就把板凳往后移开一段距离,甚至有的抢先站了起来。我当时感觉自己有点懵,因为如果我提出问题,回答的肯定会是一大片。于是我半开玩笑的说:“我真的害怕你们这样的气势!”有的学生听后坏坏的笑了。最后,我不得不用轮流回答的方式来解决。

其实,一个学习积极主动的课堂,已不再需要抢答这样的热闹场面来点缀了。点燃了求知的火把,升腾起希望的火焰,让青春年少的灵魂在光焰中歌舞,这是多么生动而醉人的画面!

每一节课都是一次情感与智慧的洗礼,每一次洗礼都让我走向更加成熟。我知道自己脚下的路还很遥远,但我分明听到了自己跨出的坚实而执着的脚步声!

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