风筝

我无法说清，在师大的校园里与风筝邂逅时的心情，怀念，惊喜，留恋，或者都有吧，总之是百感交集。

那是一个春意融融的午后，一觉醒来，在宿舍的阳台上，我无意中向斜前方瞥了一眼，人头攒动的操场上，几只色彩鲜艳的风筝高高飘扬在空中，都是清一色的三角状，拖着一条长长的尾巴。昂扬的姿态，蓬勃的风貌，与周围的春暖花开是那么的相得益彰。

久久地眺望他们，风筝，还有那些手牵风筝线在操场上奔跑的同学们，我的思绪一下子就回到了孩提时代。曾经，儿时的我也和伙伴们一起牵着风筝奔跑在盎然的春意里。那时候我的风筝是父亲给我糊的，其他小伙伴的风筝都是从制作风筝的手艺人那里买的，不仅美观漂亮而且结实，形状更是千姿百态，蜈蚣，蜻蜓，蝴蝶，燕子……相比之下，父亲给我糊的风筝就显得十分寒酸，用马拉纸做成，竹篾为骨架，是金鱼形状，父亲还用国画颜料在上面画了金鱼的眼睛和条纹，并且后面拖着三条不合时宜的尾巴，与鱼身很不协调。我曾经向父亲抱怨，怎么做了一只这么难看的风筝？父亲并不恼，笑呵呵地安慰我：你别看它丑，它可不比那些买回来的差，能飞得高。看我一脸怀疑的样子，父亲就择了一个有风的春日，让我喊上两三个要好的小伙伴带上各自的风筝去田野里放。我和父亲分工，我拿着“金鱼”，父亲拿着线轮，相隔数米远，父亲喊一声“放”，我便松手，然后跟着父亲跑，看着那“金鱼”渐渐飞高，甚至高过了小伙伴的“蜈蚣”、“蝴蝶”等，心里就充满了幸福和快乐。小伙伴们都很羡慕我的风筝，常常问我自家纸糊的风筝怎么还能飞得那么高？我就得意地回答，是我爸爸的手艺好呗！在那之后的每年春天，我都会缠着父亲陪我去放“金鱼”。我上中学后，由于学习紧张，我再也没有提出让父亲陪我放风筝的要求，父亲也不再给我糊风筝了。原先的那只金鱼风筝在我们几次搬家的过程中受到挤压，已经破损不堪，被母亲扔了。

随着时间的流逝，在忙碌生活的冲击下，儿时的风筝记忆似乎开始褪色。直到我上大学后的今天，于不经意中邂逅了这些放风筝的孩子，那些遥远的回忆忽然就被照亮了，变得清晰可循。想到这里，我再也按捺不住心中的激动，一路跑出宿舍楼。也只有到这时，我才发现校园里的风筝确实是多啊，不仅操场上有，连天颐广场的湖边也有。而让我更为惊喜的是，在湖边，我看到一位放风筝的老人，约摸五六十岁的年纪，一身朴素的打扮，古铜色的脸庞上布满了皱纹，正惬意地坐在石凳上，手里缓缓转动着线轮，微昂着头，一脸知足地望着高高飘扬的风筝。我在猜想着这位老人的身份，餐厅工作人员，绿化工人，抑或只是一个住在附近小区里的老人，趁着大好春色来校园里放风筝？不过，这都不重要了，重要的是老人的童心未泯值得我们为之感动。假若有一天，我们到了老人这般年纪，还能拥有一颗如此纯真的童心，那真的是一件很幸福的事。

看着空中各式各样的风筝，我心中感慨良多。在山东师大将近四年，我似乎从未注意过春日的校园里有着一道这样亮丽的风景。或许是昔日的我过于专注于学业，缺少一双发现美和诗意的眼睛，即便是在玉兰花开得那么烂漫的日子里，我也只是匆匆路过视而不见。可是在这临近毕业的时刻，在这对我而言意味着师大最末之春的日子里，我忽然留恋于这里的一切，包括眼前这些肆意飞舞的风筝。我想，我就是一只风筝，在离家来济南求学时，线的另一端系在故乡，系在亲人的手里，我身上承载的是故乡的殷切关怀，是亲人的嘘寒问暖。而当我即将离开母校时，线的另一端就系在母校，系在师长的手里，我身上承载的是母校的厚重期望，是师长的真诚祝福。