我的老师

2020年03月29日好文章

我的老师

文/秦卓锴

大学三年搭载着我的青春随风而逝,让人思绪万千。提起笔,在毕业后的第一个教师节,追忆时光,去寻找母校柳铁职院的一个优秀教师——— 徐珍的身影。

时针拨回到大二,新学期开始,听说学校为我班调配了一个女辅导员(大一是位男辅导员),班里同学(全班男同学占70%以上)都很兴奋,一时间炸开了锅,大家议论纷纷,充满期待。在大家热盼下,一个年轻、漂亮、充满阳光朝气的姐姐出现在我们面前。徐老师和蔼可亲,平易近人,知识广博,幽默风趣,可谓秀外慧中,仅仅接触几次,便很快与我们交上朋友而成为“铁哥们”。

徐老师除了担任我们班的辅导员外,还兼任大一的另外两个班的辅导员工作,一天到晚三个班级转来转去忙得不亦乐乎,很是辛苦。但徐老师的俊脸蛋上总是洋溢着青春活力,绽放出正能量的笑容。

说真的,徐老师带的三个班都是令学校、老师头疼的“问题班”,男生多,普遍易激动,时常“战争”不断,学习成绩不理想,纪律散漫。徐老师上任后,她给我们“约法三章”——— 每天就学习《思想道德修养与法律基础》写一篇日记;每周举办学习心得、遵纪守法交流会,要求每个同学都要发言;每月评比学习进步奖5名、遵守纪律奖5名、宿舍卫生奖2名。

此前,我也遇到过如此要求严格的老师,但他们似乎都只是画个老虎来吓唬吓唬我们而已,而没有真正按“章法”兑现。因此,我凭着以往的“经验”对徐老师的“约法三章”只是报之一笑而不予理睬。谁料,我的这个“不予理睬”竟然马上带来了“后果”。

有一天上一节专业课时,我和几个男同学由于贪玩调皮,没有认真听课,与同学聊天、嬉戏,破坏了课堂纪律,影响了同学听课,干扰了任课老师授课。当时任课老师非常生气,于是将此事报告给了徐老师,徐老师当天就到班上严厉批评了我们,还说要通报院领导处分我们。我的妈呀,徐老师真的要动真了!这回可闯大祸了!我的心里别提有多后悔了!

第二天,徐老师在她的办公室“约谈”了我们。她语重心长地给我们讲了很多道理,我也在她的循循善诱下“开窍”了许多。是啊,父母辛辛苦苦供我读书,学校规定的校规校纪,我怎能这样放松对自身的要求,随意践踏,得过且过呢?少壮不努力,老大徒伤悲呀!从此之后,我严格践行徐老师的“章法”,勤奋学习,刻苦钻研,遵纪守规,最终成了学校一名品学兼优的大学生。

大学毕业时,徐老师送我一句古话:书能医俗,德可树人。细细咀嚼,意味深长。我至今还将它作为自己为人处世的座右铭呢。

再遇我的老师

文/梁龙英

一次偶然的机会,学校派我和几个同事到本县的另一个学校交流学习。还记得那天,我刚走近教室,一阵深沉沙哑而又熟悉的声音吸引了我,见教室后门开着,我蹑手蹑脚地走进去找了一个靠后的空位置坐下。当我抬头注视讲台时,我惊呆了,此时正在给学生们上课的居然是我们初中物理老师。现在还有机会听他上课,真是太幸运了,心里暗暗欢喜。当我正听得津津有味时,下课铃声打断了我的思绪,觉得意犹未尽。想当初,我们班的同学最讨厌听他的课了,因为都怕被随机提问答不上来被罚。不知为什么今天听得如此认真,也许是自己也走上教师岗位,角色转变的缘故吧!

下课了,我以最快的速度收拾好我的书本,跟在他后面,迫不及待想跟他相认。走出教室,教室外面已经站满了学生,我很犹豫是否跟他打招呼,如果不打招呼又生怕以后就没这个机会了。于是,我鼓起勇气叫了一声:“夏老师,您还记得我吗?”他迅速转身对我笑了笑:“你是?”初中那会儿,我不优秀,不出众,成绩也很一般,也许,他早就不记得我了,如今算算都过去八九年了,他教的学生那么多,我算老几啊!真埋怨自己一时的冲动。夏老师伫立在走廊上,好像在仔细搜索与我相关的记忆,一时,空气似乎凝固了,感觉整个走廊只有我们俩。为了缓解这个尴尬的气氛,我及时报上了自己的姓名。他缓和地问:“哦,你都大学毕业参加工作了呀?欢迎到我们学校交流学习!”也许他突然间回忆不起来我是谁,可他对待学生还是那么的和蔼可亲。

刚准备和他说起初中时的那些事儿,急促的上课铃声又响了,打断了我们的聊天。那天,阳光明媚,可我的心情却是晴转多云。

一向乐观的我总相信一句话:“笑口常开,好彩自然来。”在不久后的一天,学校通知我,叫我代表学校参加全县举办的中学青年教师教学大比武活动,而且还是在夏老师所在的学校举行。得到这个消息,我是又高兴又苦恼,高兴的是又能去见夏老师了,顺便向他道歉上次的冒昧和说清楚我到底是谁的问题,苦恼的是上次已经说是他的学生,碰巧又是和他上的是同一门课程,虽然不是与他同台比武,但是准备不好那可是给他丢脸啊!所以,我一直心里挺矛盾的,同时,我也精心筹备着。

青年教师教学大比武活动时间一晃就到了,当我再次踏入夏老师所在的那个校园时,是那么的亲切。比赛快开始了,夏老师走到我身边问我:“紧张吗?”当时我不敢作声,只是点了点头。心想,教室里坐着的全是老教师,经验比我们青年教师那可是丰富多了。“没事,你就把它当着平时上课对待就好,别害怕,我相信你,加油!”说完他转身进了教室。那堂课,刚开始的时候我多少还是有一点紧张,但是,毕竟自己是精心准备过的,加上夏老师赛前的加油鼓劲,很顺利地完成了课程教学任务,还受到了学生们的欢迎。

后来,考评组正式公布结果,出乎意料的是,我取得了全县第一名的优异成绩。夏老师很高兴地向其他老师一一介绍我,说我是他的学生,刚刚大学毕业参加工作,而且也是当老师,最巧的是还同上一门课程呢!还有老师打趣道:“你的学生都出道了,还和你站在同一个岗位上,我也多希望有一个学生和我站在同一条战线上啊!”

也许,曾经的我并不优秀,不出众,不上进,您教授的学生太多,已记不过来。但是,您那熟悉的声音,您那和蔼可亲的脸颊,依然刻在我们每一个学生的心上。今年教师节到了,学生只想对您道一声:“老师,您辛苦了!”

我的老师——宋戈先生

文/扣子

宋戈老师,网名凌川叟,一九三六年生,毕业于南开大学,辽宁大学教授,现任辽宁省老干部大学诗词班讲师。去年三月初,有幸与他老人家结识并从师学习,而今算来已快两个学年了。如果说两年的时间足以改变一个人的人生轨迹,似乎不可思议,但对我而言,凌川师的言传身教,老一辈学人散发出的那种中国传统文化醇酒般的馨香,却让我在红尘滚滚、快餐文化甚嚣尘上的当下切身感受到了文化传承的担当和拥有了一份回味不尽的审美把握。

“师者,传道授业解惑也。”韩昌黎的这一定义千年以来一直被锁定在校园的围墙之内。作为一名杏坛耕耘一生的资深教授,面对老干部大学这所既无会考,又无升学压力,完全是一个老有所学,老有所乐的文化场所,凌川师却把背课、教案、甚至批改每一名学生作业的大量时间都给了自己。

记得凌川师任课不久的一次课后作业,要求以古风形式改写《诗经》中的《关雎》,同学们按照要求纷纷完成作业,并将改稿发在班级微信群里。凌川师置多病身体于不顾,耐心细致的批改每一篇来稿,有时直达深宵。如今,翻检那时的手机微信,其情其境依然历历在目。

“九月,你的译文能在充分理解原诗的基础上,以精炼的语言,律诗的结构,将全诗予以高度概括,意境优美,韵律和谐,且饶有趣味,是一首颇具创意的佳作。译文可分两类,一为直译,一为意译。你的诗当属后者。但无论如何,均应力求准确。如诗中‘逑’字译为名词较妥,‘窈窕淑女’最好译出……”

“孙秉忠同学的作业完全符合译诗的要求,不仅较准确地译出原诗,而且保持了原诗的章节和句数。韵律也十分和谐流畅。是一首相当规范的译诗。最后一节的‘摘取’可仍用‘摘采’,以保持一韵到底……”

“扣子同学的译诗意境优美,声情并茂。是一首用心创作的好诗。第四句‘鸳俦’多指双方,可改为‘但愿今生结鸳俦。’尾句可否改为‘钟鼓相迎燕尔欢?’”

这就是凌川师对待课外教学的态度,就像他老人家自勉诗所言:”抱病阶前赏杜鹃,满园桃李乐无言。犹思学子期圆梦,未忍轻抛三尺坛。“

凌川师不仅是我的尊师,也是我的诗友。两年间,我用不同体裁,不知创作了多少歌颂赞美老师的诗,也常常在微网上与老师进行近体诗的往来酬唱。 ”儒雅风流是我师,高山伟岸仰观之。说文解字传经史,继晷焚膏阅卷时。弟子得食应盼久,春苗润露且嫌迟。谁人得似凌川叟,肝胆传薪未了痴。” 这是我初识凌川师后,于去年三月十六日发在微网上感寄他老人家的诗。凌川师文笔洗练,意境明朗,临屏酬答于我,诗曰:”质朴无华名素娟,天然一曲动凌川。寻芳不惮昆山远,踏却荆榛是芷兰。“这首如行云自由敖翔,似流水自由奔放的小诗,已深深镌刻在我心中,它将永远激励我在创作的路上奋然前行!它是尊师殷殷的情,是慈父拳拳的爱!

两年的时间里,我和同学们不知去过老师家多少次。每逢夏季,同学们或约三五,或约几十,一是看望想念的老师,二是品尝老师亲手莳弄的绿色无公害的瓜果,临别时,老师还会让我们带上些再回家。记得去年的七月十四日,二十几名同学在班长的带领下,观赏沈师公寓旁的荷塘后便到老师的家中探望刚刚病愈的老师。课堂上,老师的仪容严肃而又慈祥,课下却总有几分诙谐与幽默。同学们每次到老师家,从没有丝毫拘束感!看到同学们的到来,老师也高兴极了,像似盼到了久别而归的孩子们,忙把准备好的各种水果、点心分给“孩子们”吃,又安排保姆给“孩子们”做午饭。此时的我,真正的觉得是回到了自己的家中,像一朵小花在阳光的呵护下倍加温煦而馨香!这是上天赐予我的恩福,我要把它好好的珍藏,永久的珍藏!

这就是我的老师,这就是我们的师生之情,愿我稚拙的诗笔永远有老师的护佑,更愿上苍大地“且就廊前赊月色,年年岁岁照凌川!”

回忆我的老师于得水

文/韩咏华

白云苍狗的岁月,如梭。

从小在姥姥家长大,除却没上过幼儿园,有过十几年做学生的亲历,当然也就有过几十个教过我的老师。很多事情在年龄老化中都淡忘了,教过我的所有老师却能如数家珍,不是记性好,而是不敢忘,他们的恩情,深啊!

中学是在下花园一中就读,当时学校里有三个体育老师,一个叫刘平,个子很高,另外两个都姓于。一个是矿工子弟叫于长江,另外一个于老师的名字很特别,叫于得水。都跟”水“有关系,大概是因为”于”与“鱼”谐音“,图个吉利吧。

当时,我,十几岁。特希望教我的是于长江老师,因为他是我最要好同学于林杰的大哥,自然也就是我的大哥了。再不刘平老师也可以,他是农民子弟,满口此地话,一颦一笑透着朴实无华的憨厚劲和乡土味儿,特和蔼,特可亲。唯独这个叫“于得水”的老师。不苟言笑,一脸严肃, 每天都见他眉头挽着一个大疙瘩,板着黑锅底一样的面孔,带着女篮和男篮训练。操场上不时传来他厉声声的吆喝和恶狠狠的训斥,听了让人毛骨悚然,见了让人惧怕三分。

怕什么偏偏来什么。这个厉害的得水老师,偏偏让我给摊上了……

其实,得水老师长得特别帅气。直溜溜的腰板,一米八几的个头,不胖也不瘦的身材。尤其是协调顺溜的五官。端端端正正散落在富有棱角的脸上,刘德华一样的帅气。最有特点的,是他留着的八字胡,看上去像鲁迅的风格,尖刻而锐利。

其实,得水老师也不乏幽默。记得教我们期间,得水老师大婚。新媳妇是电石厂的厂花、下花园的美女。因为我父亲也在电石厂工作,一次上体育课的闲暇,同学们围着得水老师要喜糖吃,我也就凑趣说:听爸爸讲,老师娶了爸爸单位最漂亮的厂花。老师抽抽嘴巴,抛出一句我们当时还懵懂的话:什么漂亮不漂亮的,就是个女的呗。又过了一年,得水老师喜得千金,我们又找他要喜糖吃还问他的女儿叫什么名字。得水老师半闭着眼,漫不经心的说出一句让我们全班同学忍俊不止话:就叫“鸽子”吧,女孩子,迟早会飞的。

不是开玩笑,他的女儿后来真叫了“鸽子”的乳名,“于鸽”的学名。当然后来飞没飞,飞得多远我就不知道了。我本人却由于擅于长跑,在越野二十公里长跑赛中总是拔得头筹成为学校的女飞人。我是校学生干部、年级红卫兵大队长和班干部。连续几年的三好学生。那时候要求德智体全面发展,市教育局下达了硬指标的。规定凡是三好学生,不仅要道德优秀,功课过关,体育也必须达标。体育达标中长短跑任选一项,投掷铅球手榴弹任选一项,跳远跳高任选一项,鞍马单杠任选一项达标。跑,达标。鞍马,达标。到了跳远的时候赶上下大雨,沙坑灌水了没法跳。老师就铺上垫子让跳高。

大概是人不得全吧,有长项就有短处。我呢,身体灵活轻盈,有爆发力和耐力,但手上没劲。双杠单杠运动和投掷项目,就不给力。跳高还可以吧,平时挺顺的,那天不知为什么有点状态不佳,总是前脚过去了,后腿把杆儿碰掉了。得水老师远远坐着,也不说让我停下来,我就没头苍蝇似的试跳了十多次。得水老师见我惨败之状实在坐不住了,慢悠悠走近我:我说咏华,你今儿是怎么了,我一边抹汗,一边眼泪都快下来了。得水老师怕拍我的肩膀:咏华,你挺聪明个孩子,怎么就非要死死盯着那根杆儿呢?我挠挠头委屈着说:跳高跳高的,不盯着杆儿,盯啥?得水老师叹了口气,脸色依然是黑锅底:你就不会看看别处?我茫然:看看别处?老师说:是啊!我还是不明白,以为老师在跟我开玩笑,老师一脸认真,显然没有玩笑的意思,于是我怯生生地问:那您说看哪儿呢?老师慢慢悠悠说:就你这跳法,越跳腿越软,跳到明儿也不行。见我惭愧地低了头,老师继续说:听着,这回你再跳,别盯着那根杆儿了,你给我盯着前面那根电线。看见没?我照老师指的方向望去,前面两根电线杆儿上架着一根电线,左右十几米高,跟跳高还真很相像。我心想,一米多还跳不过呢,叫我看着十多米跳,这不胡来吗?可想是想,我又不敢顶撞老师。老师加重语气强调:咏华,听好了,你就给我从那根电线上跳过去,听见了没?恩!我没底气得答应着:听见了。老师恶狠狠地加重语气说:大点声。我立正站好大声回答:听—见—了!

惺惺走回助跑线,远远望着那根电线,回想着老师恶狠狠地语气,骨子里的犟劲发作了。管他呢,豁出去了,跳就跳,有啥了不起。今儿。我这“女飞人”就着着实实“飞”它一把。

瞄准了远处高高挂着的电线,我一咬后槽牙:助跑,起跳,一跃……顺利过关。不仅没有碰到杆儿,还高出杆儿好大一截。同学们一片欢呼声。“咏华,过了!咏华,过了!”

看着脸上绽放出笑容的我,老师轻松地拍拍我的肩膀说:咏华,知道为什么过了吧?你一定要树立一个高于现实的目标,最多才能达到现实。只盯着眼前,那还行?!按照老师的启发,第二天的手榴弹项目,我望着远处的高顶,望蓝天白云,抛出超过达标距离很远的一个超记录。

是啊,一个人能做到的,总是低于想到的。所以目标一定要定得高远。这就是我们平常意义上说的追求与梦想。你把目标定在瑶台,你至多攀上墩台;你把目标定在琼枝;你最多爬上树枝;你把目标定在蔓叶,你最多攀上草叶;你把目标就定在草尖,你也许永远只是在原地。如果你甘于坐在原地甚至顾影自怜或者使劲坐在原地打滚还死犬一样难以上浮,结果可能掉在粪坑里…现实中很可悲的是,很多人掉在溴池,还觍着脸耻笑墩台上的攀登者,就像青蛙用自己的鼓噪阻止一个勤奋的耕牛来河边喝水。人啊,不能白活一回。追求,永远没有错。要得法,要不懈,要坚持。追求就是不断的进化上升,不然,人类就不会有今天的进步,说不定还在原始森林四肢爬行呢。

自古,“师”与天、地同行,与君、亲并列。可想而知为”师“那是个多么崇高的职业。于老师的一个故事,几十年来一直启迪我,我将目标一次次笃定并成为我生命的火炬,一路披荆斩棘前行,并将百折不回,直抵心岸。

只是,多年无联系了,按年龄推算,得水老师也有六十多了。

老师,您还好吗?借月华流逸之冰轮,传递咏华对您的思念与祝福。感谢您,感谢您的循循善诱,感谢您的殷殷教诲,感谢您的睿智与伟大……

我的老师400字

文/颜静雯

微风轻吹,柳絮已飞;流水潺潺,溪石发亮;时光匆匆,心已成熟;谆谆教导,言犹在耳…… 蒋艳老师是我们的英语老师。她就像一杯香茗,沁人心脾。蒋英语老师表面上只教英语,实际上她给予了我们很多,很多……班级里有一个特别调皮捣蛋的同学,总是惹老师生气,而是一遍一遍的不厌其烦的耐心教导着他。或许是希望有一天他能够悔改,或许是希望他能够变成一个好学生。

闻老师是我们的数学老师,也是我们的班主任。他就像一杯香浓的咖啡,虽然刚开始喝会很苦,但在困乏时,喝一口,能让你神清气爽。闻老师像父母般关怀学生,当上学生的知心朋友。上课时不认真听讲的同学不多,而且闻老师会认真地给他们讲道理,去教育他们,去引导他们,让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生,没有听会的课程还要再讲一遍。同学们遇到不会的问题时,他也会耐心地给他们讲解。同学为他的执着而感动,也就越来越认真了……

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师最恰当的描写,也是对天下敬业的老师最真实的写照。

我的老师

文/王宏博

我有一个尊敬的老师,她的眼睛大大的,鼻梁高高的,嘴巴小小的,整天脸上都充满了笑容。她既漂亮又温柔,一看就是一个和蔼可亲、平易近人的老师。她就是我的数学老师兼班主任姚老师。

姚老师工作非常认真,每次都很耐心地给我们讲课、批改作业。如果有不懂的问题,姚老师都会给我们讲到明白为止;姚老师不但在学习上严格要求我们,在生活上也特别照顾我们。我们中午在学校食堂吃饭的时候,她忙前忙后地给我们盛饭,一个劲儿嘱咐我们多吃一点儿。等我们都吃完了,她才自己盛一点饭坐在那里吃。吃完又赶紧回到教室,一边照顾我们学习,一边为我们烧茶,水烧开了,又一杯一杯把我们茶杯倒满,等确认茶凉了再端给我们。同学们都说姚老师就像妈妈一样爱着我们。

我想对姚老师说:老师,谢谢您这两年的陪伴和教育。我们会永远尊敬您,我的好老师!

我的老师

文/郭富中华

我们的语文老师是赵老师,她中等身材,圆圆的脸上有一个端正的鼻子,鼻子上面有一双炯炯有神的眼睛,乌黑的头发扎成一束马尾,整个人看起来干净利落。

赵老师是严厉的。刚开学时,她就对我们说:“做我的学生,你们要做到‘上课上好、下课玩好、吃饭吃好’”。我们对这句话不以为然,但在接下来的日子里,我们渐渐明白了这句话的厉害。语文课前五分钟没人敢大声喧哗,因为被赵老师听到是要站到门口听课的。她一进教室,就用锐利的目光扫视全班同学。检查作业时,我们统一把作业放在桌子的右上角,赵老师一个个认真检查。“字体不合格,重写。”“作业没带的,今天晚上补两遍,明天早上交给我。”这样的声音不时响起。

赵老师又是温柔的。有一次,我生病请假,当我病好后回到学校,发现已落了很多知识,心里着急,上课发起了呆。“你在干什么?下课到我办公室来一趟!”赵老师对我说。“完了,完了,这回肯定会被赵老师批评的。”我越想越害怕,腿就像被灌了铅似的,站在办公室门口不敢进去。赵老师看到了,招手让我进去,“今天怎么了,上课发呆,是不是病还没有好?”赵老师关心地问。我摇摇头说:“两天没有上课,有些作业题我不会。”“有不会的就来问我,我给你补。”赵老师亲切地看着我,这时的她显得那么温柔,我的两行热泪流了下来。

妈妈总是说:严是爱,松是害。我想如果没有赵老师的严和爱,就没有我们现在的成绩。我要对我们的赵老师说:“老师您辛苦了!我们永远不会忘记您对我们的严厉和关怀。”

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