掌声响起

每个人的一生，都有为之感动的一件事，一瞬间。而我最难忘却的是那次掌声响起来。

——题记掌声是什么？是黑夜里的一盏明灯，指引你在茫茫世界里寻找到前进的方向。掌声是什么？是摆在饥饿已久人面前的一块面包，让他获得重生的能量。掌声是什么？是在干涸已久的心田落下希望的雨露，让藏在心底梦的种子快速生长。小学六年的记忆，不知出现了多少次同学们鼓掌的样子，和那经久不息留驻耳边的掌声。

当人生中的第一次掌声响起，我才是一名二年级的小学生。当时的我并不出众，像只“丑小鸭”掉进了“白天鹅”群中。心里早已被自卑占满，就连在上课时抬头看黑板的勇气都没有，更别说回答问题了。我想就这么自卑下去，一直到小学毕业。

事与愿违，在二年级下学期，教我们语文的王老师到了退休年龄，不代课了。学校派了一位年轻又漂亮的老师。新老师一进教室门，我就感受到了她身上那种非凡的气质。她站在讲台上，潇洒地从粉笔盒中抓起一支粉笔，在黑板上漂亮地写出了她的芳名。写完后，开始自我介绍，那一刻，同学们和我仿佛在欣赏一场表演。“大家好，从今天开始我就是你们的语文老师了，大家以后可以叫我李老师”。这个柔软的声音响彻了整个教室。顿时，教室里像几滴水洒在了油锅里，一下子“炸”开了。同学们七嘴八舌地向老师介绍自己，而我却默默地在角落里独自看书，好像一切与我无关。

本以为这位“新老师”会跟以前的王老师一样，只重视在课堂上的“机灵鬼”。但是我的猜测大错特错了。老师在同学们的介绍声中走下讲台，走到了我跟前，摸摸我的头，满脸微笑地看着我，问道：“你这么可爱，叫什么名字呀？”我冰雪般的心灵在这句简短的问候话语中一点点被融化了。我刚要回答，不料前面的同学转过头来对老师说：“她叫‘丑小鸭’，平常上课从不回答问题。”我的心又一次被“冻”住了。李老师看了我一眼，我再次垂下了头。

第二天，李老师刚好讲到《蜜蜂》这篇课文。讲课前她向大家提了一个问题：“为什么蜜蜂在蜇人后会死亡？”这个问题太简单，在爸爸给我买的《十万个为什么》中我早读过。瞬间，我举起了手。但一想到要在全班同学面前讲，手又不由自主地缩了回去。这个动作早被李老师捕捉到了，她对全班同学说：“下面请这位同学给大家讲一下。”我红着脸站起来。听到同学们纷纷议论：“就她，平常连话都不说的人还有这本事。”老师听到这些议论后，严声厉色地对同学们说：“无论做什么事，首先要学会倾听和尊重他人。”不一会，议论声渐渐没了。我磕磕巴巴地讲着，那声音就像一条小溪从石头较多的地方出来，时缓时急，断断续续的。过了大约五分钟，我终于结束了这段“艰难”的讲解。当我最后一个字说出口后，老师带头给我鼓起了掌，继而我听到了同学们稀稀拉拉的掌声。李老师说，讲得真好！随后，则是热烈的掌声一浪高过一浪。我的泪水在眼眶里打了几个转，终究还是没忍住，一下子涌了出来，泪流满面。李老师递过一张餐巾纸，让我擦干泪水，并鼓励我要坚强点。

下课后，李老师把我叫到了办公室。她给我讲了一个故事：从前有一个小女孩，她长得既不漂亮，成绩也不好，可她有一颗奋发向上的心。在她不懈地努力下，成绩优秀，终于成为了同学心目中的“白天鹅”。我出于对那个孩子的好奇心，问道：“李老师，那个女孩是谁呀？”李老师苦笑了一下对我说：“就是我呀！”接下来的日子里，李老师在课堂上总是不断地用眼神鼓励我回答问题，并流露着赞许和认同。终于，我站起来的次数越来越多，答案也越来越精彩。同学们给予我的掌声越来越多。有天，李老师从我身边走过时在我耳边说了一句话：“你有两个小酒窝，笑起来很可爱，以后要多点笑容，少点愁容哦！”

后来的日子里，李老师还是如往常一样，用她那“特有”的眼神鼓励着我。同学们发现——以前总是爱低头的我竟然昂起了头，专心致志地听课并在课堂上积极回答问题。我的声音也大了，语句也连贯了。自此，好多同学都主动和我交朋友，共同完成一些集体活动。三年级时，我也在进步中当上了小组长。后来的小学生活中，往日沉默寡言的我，多了欢声笑语，增强了自信心。学习成绩也越来越优秀。终于，在大家的掌声鼓励中，我考上了心仪的中学。

这么多年过去了，我听过了无数次的掌声。但令我念念不忘的还是第一次的掌声，第一个给予我掌声的人。它是我今后获得诸多掌声的开始，更是我前进的动力。

当掌声响起，我的心久久不能平静……