感动的故事

分享感动

文/鸿雁

家风传承，离不开言传身教。我出生时，家里物质条件并不好，却是父母的掌上明珠。我在父母的宠爱中渐渐长大，直至去外地求学、在他乡工作，再到为人妇、为人母，开始独立经营自己的小家庭，日子虽然平淡，但也充实而满足。

小时候，父母经常教育我要学会分享，学会照顾别人的感受，要与周围的人友好相处。从小到大，父母的和睦互敬给我留下了深刻的印象。时至今日，我突然明白，父母已经给我种下了良好家风的种子，如今，它已枝繁叶茂，成为我追求幸福的动力。

家风，看似无形，实则隐藏在我们日常生活的一言一行中。它就像一粒粒鲜活的种子，慢慢地植入孩子的心田，生根发芽，逐步长大。看着怀里年幼的孩子，她和我血脉相连，怎样才能让良好的家风在孩子幼小的心田里生根发芽？伴随着孩子一天天长大，我也一直在苦苦寻觅。

一次，带5岁的女儿去超市，女儿在书摊前选了半天，最后选了两本喜欢的书，说：“妈妈，今天我要买这两本书。”我蹲下身子，看着她说：“这类书家里已经有很多了，这次不买了吧。”女儿忽闪着大眼睛说：“妈妈，你不能不让我学习新知识呀！”

瞬间无语。怎么办呢？以前在买书方面基本上都是听她的，现在家里都快成“书海”了。我想了一会儿，说：“宝贝，咱们这次买一本好不好？你看，妈妈也选了一本，如果你一下子买两本，妈妈选的就不能买了。”我一边说一边装作很伤心的样子。

她很认真地看了看我，歪着脑袋想了一会儿，拿出一本书说：“那好吧，妈妈，我这次只买一本，这样你也可以买啦。”女儿的举动与反应让我想不到，也很感动。怎么鼓励女儿呢？我很真诚地说：“宝贝，你今天让妈妈很感动，妈妈决定这次给你买两本，第二本是奖励你的。”女儿高兴地跳了起来。

自此以后，我渐渐地发现，女儿越来越会照顾别人的感受了，对弱小的动物也越来越有同情心，对别人的情绪也能感同身受，还有了更强的分享意识。

一次，我刚下班走到楼下，邻居老太太就迫不及待地问我：“你咋生出这么好的闺女呀？”看我一脸迷茫，她继续说：“刚才你还没回来，孩子拿了一块饼干，一直在这儿等你，自己都不舍得吃，非要给你留着。你是怎么教出来的啊？”

如今，孩子越来越愿意分享。家里来小伙伴时，她会拿出好吃的好玩的一起分享；去幼儿园时，还经常带一些好吃的去分享；小伙伴受委屈了，她会耐心地去陪伴，直至小伙伴破涕为笑。在孩子身上，我看到了热心友爱、愿意分享、照顾他人的感受等良好的品质，这不正是家风在孩子身上的折射吗？

家风，就像一个方向盘，只有持续传承，才能在教育下一代的过程中不至于迷失了方向。家风，是真正的营养液，只有植入心田，加以教化，才会被消化吸收，从而内化为孩子的行动，代代传承，代代受益。

感动中的激励

文/张亚玲

说来有趣，激发我写作的动力之一，来自于单位的三位门岗师傅。

办公室没有报纸，每当我有文章发表在《洛阳日报》上，下班经过门岗时，他们一定会拦住我，拿着报纸向我报喜，那神情比他们自己发表了文章还高兴。如果有我的稿费单，他们不管谁接到，都会亲自送到我手里。他们都是年过五旬的老师傅，这份热情令我感动。我很羞愧，曾经有很长一段时间，我竟不知道他们姓啥，统统以“师傅”称呼。

师傅们有时问：“这段时间咋没见你的文章呢？”我就有点惶惶不安，会觉得，如果不认真写出好文章，就真的有点对不起他们似的。

我有过这样的经历，课间，经常会有一个小女生或者小男生，把一块糖递到我面前，甜甜地笑着说：“老师，给你吃糖。”我笑着推辞，他们会执着地伸着手，眼睛亮亮地看着我。

我无法拒绝，接过来，一声“谢谢”之后，他们就蹦跳着走了。

行走在教育天地，既有童心花园任我流连，也有工作压力令我疲惫，在矛盾纠结之中，孩子们的“糖衣炮弹”一次次击碎了我内心对工作的倦怠，神圣的使命感让我的脚步更加坚定。

还有一位在公园练书法的老人，他每天乐呵呵的，握着一支长长的毛笔，蘸着水在地上写字。他告诉我，他遭遇过一次严重的车祸，害过两次大病，死里逃生的经历让他倍加珍惜生活，练书法支撑着他走过坎坎坷坷，使他达到宁静致远的境界。他说，有灾难不可怕，可怕的是没有信仰，没有追求。他是省书协会员，多次参加比赛，还到学校进行书法讲座。

当时我在工作上遭遇波折，情绪低落，老人乐观、积极向上的生活态度令我感动，也让我于迷茫中看到曙光，重拾自信。

在平凡的生活中，这样的感动无处不在，感动之余，更多的是激励，让我面对挫折不逃避，投身工作不懈怠，然后再把这份感动传递下去，激励更多的人。

时间流逝中那些感动

文/李子

多少年过去了，某日在海天一色的大鹏湾我居然碰到了我中学同学芸。海风、巨浪、昨日黄花，一杯把盏的咖啡煮着清逝的青春。

那时，水鸟翩飞，大雕的嗷叫里，仿佛山雨欲来之势。海蒙蒙，看不见远处帆船，但依然能听清楚远方的汽笛长鸣。我和芸的眼里，我们遥远的那所中学是那么活泛，那么明晰，芸说校园的铃声总在耳边回荡。

回想中，那条夫子河的水眨着眼的流，怎么也不能和眼前的大鹏畔岛媲美，但在我们眼里，它不仅赋予我们一个生命的地理图形，还赋予着我们一种古老的牵挂，叫乡愁。在那条河上，我们的生命，隽永相随，亲密相伴。还有那座出过很多富人，出过很多官宦的西垸村啊，不仅还保留着古朴的建筑，在青石小巷里，还能在这些建筑上寻找到一帧帧礼、仪、忠、孝的壁画。沿着青石小巷，当日，我们一帮农家子弟衣衫不整，走进村庄，奔向那座西垸中学。

我们的老师，很古老，虽然给我们传授新知识，但不忘讲解沿我们那一路而来的礼、仪、忠、孝。男同学都嘻皮笑脸说这是什么年代，还孔孟〈梦〉？女同学听得很认真，大抵在她们的心灵里，同性长辈们内心的忧怨和沉淀下来的委屈苦难，太多太多，以至让她们要贲脉曲张，以至她们流下泪花。我们的老师，有时很感动，一个上午或一个晚上，不讲课本，就专讲孔孟诗经，还让我们复古般去背诵那些东西，让我们一帮睁着大眼的学子，像听梦又见着梦，像做梦又梦醒；更巧的是，西垸那时有个草台班子楚剧团，他们天天演戏，我们学校干脆不上课，去看戏，薛仁贵、秦琼、李三娘、王宝钏……好多故事，在我们农村缺少书籍的年代，我们在戏里懂得，也映证了老师所讲授的孔孟学说。

铅华洗尽的芸说：“几十年过去了，我们老师当年传授的那一套孔孟思想，还真超越现实，想不到来大鹏畔岛任教，还派上了用场。”

前人走过的路，留下的辙，就是我们今天的活教材。芸说真想回去看一看我们的母校，还有我们的老师和同学。

千山万水是一瞬间的事，而时光的轮回里，我们当年的母校已不复存在了，我们的老师，有的仙逝有的白发苍苍，湮没在凡尘不为人知；我们的同学就像蒲公英的种子被风吹落，撒满大江南北；那真是一件残酷的事。回忆里，我们饮啜着咖啡，也愈来愈感觉咖啡的浓郁和功力。回忆里，我们的生命还是那么青春灿烂，那么赋予着诗情画意。我们在西垸读着书，也在那世外桃源的氛围耕种着令我们一生神往的土地。

那是一个农耕时代，我们学校很多地，都靠我们学生耕种。我们的血液里流淌着农业，我们对春种秋收都了如指掌，所以每星期两下午劳动课，只要老师讲该锄地了，我们都自动会带锄头。骄阳似火，一群学生挥动着锄头的景象，如鸟啄着食物；男男女女，说说笑笑，多么长的地，多么硬的土，我们就是土地的主人，一定能战胜。最忆送水粪上农场的情形，两个学生抬一桶粪，还要翻山越岭走三四里地，这对于十四、五岁的我们来说，是一件困难的事，人和粪桶一样高，所以难免有的同学将粪荡在身上，那滋味儿真是没法说的。集体的利益高于一切，身上有粪便，同学们还是照样坚持送完粪。办法总是在克服，前面的学生总是对后面的学生说，克服困难，排除万难，争取胜利。那是文革时的口号，但在我们每次劳动之时，总能听到这样的喊声。

不知怎的，虽然我们很辛苦地抬粪上山，那农场的麦子总是欺骗着我们，一年下来，归仓无己。老师说疏于管理的结果；同学们议论说土质的结果；后来得出的结论是，你欺骗着庄稼，庄稼也欺骗着你，正于我们学生，你刻苦用工了，你成绩就优秀；你弄虚作假欺骗了老师，学习成绩就要下降。

劳动带给我们是快乐的。在我们一学期完结时，学校总要聚餐，吃一大锅饭，分享着我们自己种出的粮食蔬菜，品尝着同学们“露一手”的佳肴，那场景真是令人十分感动；好的兴致总是被老师破例举起的酒杯破坏，他说着一些很辛酸的话，不知是让我们留恋还是告别，仿佛那一刻我们才懂得老师的谆谆教诲和良苦用心，仿佛那一刻我们又长大了一岁。

再回首，青春与田园已荒芜，永不流失的是记忆。多少年后，多少年后，我们离开了田边地头，农耕离我们远了，但我还是那样深刻地记忆着西垸中学，因为劳动，我早日明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，早日学会当家、独立。因为劳动者，我也懂得了劳动的源泉。因为劳动，我们走向远方——

轰轰，大鹏湾核电站翻动的水页声在永远翻动着新的一页，将我们同学少年往事翻过；在那个午后的小馆，在那个被尘世隔离的小岛，不经意与芸的相逢里，我感觉一颗漂流的心，愈来愈平实了，也愈来愈体会到生命奔涌的流程和方向，也愈来愈领悟到青春的每一步都多么令人惦念。