生命蛋

期待中，新学期开始了。

一踏进学校的大门，悠扬的校园歌曲振奋人心。几只小鸟落在学校围墙边上的松树尖上，扇着翅膀欢快地鸣叫着。围墙角落里几支桃花开得正艳，五星红旗在教学大楼前迎风飘扬，清风徐徐。一个多么让人神清气爽的开始！几个在楼道上玩耍的孩子看到我站在操场上，急急地向我招手，有的还匆匆地跑下楼来。这些孩子们啊！我笑了。

推开办公室的门，一股霉味直冲鼻腔，嗯！这道门关的时间太久了。大步跨到窗前推开窗户，撩起窗帘，阳光正如一个个小精灵跳跃在书桌上，多么欢快。

书桌上放着一排排彩色的鸡蛋，这是我们班学生上学期的一次作业——制作的“生命蛋”。看着这些色彩斑斓的“生命蛋”，我仿佛看到了那43个孩子鲜活的生命，欢快的笑脸。但是我同时也看到了我的眼泪滴落在一个“生命蛋”上，很快就滑落到了桌子上，在阳光的照射下晶莹剔透，映出了我悲凉的面孔，这学期……这学期……有一个孩子不会再来了。

为了让学生切身体会到生命的力量与脆弱，真切感受生命奇妙与变化，为了能上好《生命生命》这一课，我提前一星期安排了制作“生命蛋”的作业。要求每个学生必须有一个生鸡蛋，用一个星期的时间用自己喜欢的颜色在鸡蛋上画画（可以画自己现在的生活，也可以画自己的理想），鸡蛋必须随身携带一星期。

这天，我提前来到教室，孩子们都高高举起手中彩色的“生命蛋”，争先恐后地展示自己的劳动成果。

老师，我的“生命蛋”上画的是我们一家四口，我希望我的爸爸妈妈今年过年可以回家。

你的愿望会实现的。

老师，我发现把鸡蛋放在手心里怎么使劲都捏不破。

感受鸡蛋的力量，试着想想为什么。

老师，我的“生命蛋”用软纸包裹好再放到爷爷装药的空盒子里，带到学校很安全。

双保险呢！我点头微笑。同学们也笑。

老师，我的“生命蛋”上画的是我们学校的教学楼，我长大了要做您的同事，像您一样当一名老师。

我期待这一天。

老师，我的“生命蛋”上画的是彩色的花朵，我觉得我的爸爸妈妈都很爱我，我就像一朵小花一样被身边人爱护着。

老师，您看我的，我的“生命蛋”上画的是……

我发现靠窗户的一个男孩始终把头埋在桌子上。我走下讲台来到他身边，看到他的肩膀在颤抖。同学们的视线跟着我来到了这个孩子身边，教室里也逐渐安静了下来。

怎么了吗？你的“生命蛋”呢？

男孩缓缓抬起头来，犹豫着沉重地把手从抽屉里抽出来，手心里捧着一些碎鸡蛋壳，断断续续地说：“我一直都放在书包里用纸包好好的，今天早上在公交车上被挤破了……”我看到一串串泪珠从他的脸上滚落。

这一刻我突然不寒而栗，生命是如此的脆弱！幸好是鸡蛋，而不是人，不然会怎样？！

过了好几天，小男孩敲响了我办公室的门，探头探脑地伸出小脑袋，得到我允许他进来的后，才羞羞答答地来到我身边，快速地把一个彩色的鸡蛋放在我的桌子上，然后飞一样逃出了我的视线。

看着他远远离去的背影，越来越小，越来越模糊，最后消失在人群中，我拿起桌上的鸡蛋，鸡蛋上用不同的颜色画着一排手牵手欢笑的孩子，把鸡蛋围成了一圈，其中有一个稍微高点。我想他画的应该是我们这个班级是我们这个大家庭。“我的班级，我的家”这几个彩色的字像阳光一样照得我心里暖暖的。但我为什么会发出那样的感叹呢？我说：“孩子，‘生命蛋’可以重做，可是生命不可以重来！”

时间一天一天的过去，寒风把我困在家里，每天读读小说，写写日志，我觉得自己重复着每一天，我期待春天来临，我想去上班了，想那些调皮捣蛋，整天让我哭笑不得的孩子们了。当电话铃声响起，屏幕上显示出xxx（学生）时，我的心里一阵温暖，故意轻描淡写地拿起电话，不忘向身边的张先生炫耀一番。每个假期孩子们都会打来电话，被人惦记真好，这是老师的殊荣。可是当电话接通时我听到了一个中年男子沉重悲伤的声音，就是这个声音告诉我，他的孩子——我的那个重做了“生命蛋”的学生，在他们寨子里，被一辆货车夺去了生命。

我坚信张先生通过我的表情，一定体会到了，上一秒还在阳光下和蝴蝶花朵一起舞蹈的孩子，在下一秒跌入冰窟窿的惊慌与无助。

一个个“生命蛋”上布上了薄薄的一层灰，我用纸巾小心翼翼地擦拭，就像亲切抚摸每一个孩子活泼的脸，心里又想起了那个声音：“孩子，‘生命蛋’可以重做，可是生命不可以重来呢！”