何老师的读书经

何老师，大学教师，机电系教机械制图。她的女儿英国剑桥大学博士。每年假期去英国探亲，所到之处给她留下深刻的印象，便是全民读书的画面。她的手机贮存了许多相关的照片。手机打开，一幕幕读书的情景，让人动容。看到我诧异的目光，她说是自己悄悄拍的。回来后将这些照片发到朋友圈和学生群里。我知道，何老师想以此引发人们读书的兴趣。

公园里倚着栏杆而坐的银发老太太，手里棒着书，此刻在她的世界里，仿佛一切都是静止的，唯独书中有乾坤。

阅读量的差距，其实就是这些看似不起眼的瞬间。关键取决于阅读习惯，阅读方式，阅读的自觉性和紧迫感。

“闭门此刻是深山，读书随处是净土。”从自己做起。她的阅读书单里不少是世界名著。阅读改变了生活节奏，忙碌而充实。在她的影响下，先生的阅读从农科类专业书籍拓宽到文学类。两人一面读书一面交流感想，齐乐融融。鼓励两位八十多岁的父母读书。老母亲老花镜加放大镜，看上了瘾。从去年下半年开始陆续读完《我们仨》、《穆斯林的葬礼》等五个长篇。这还不算，每周

回家要与二老说说读书体会。耳濡目染，在老人启发带动下，点燃了哥嫂读书热情，嫂子走出牌摊子，与自己较上劲，开始啃《红楼梦》。我打趣道：爱屋及乌，家人因为太爱你了，才出现了家族里读书热。她说，也不完全是。古人说，“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。”入门后会发现书本里世界，别有洞天，精彩纷呈。

阅读到底有什么用？为什么执意强调大量的阅读？对于大多数人疑惑，她的回答是：眼睛抵达不了的地方，文字可以。脚步丈量不到的角落，书本能行。她的制图课，开场白是以读书为引子。给学生列书单，不光是通读，写读书笔记则是刚性要求。学生们触动很大，想糊弄何老师门都没有。读没读，用笔记说话。闲暇时光，一些低头族们开始真正意义上的阅读。还有一招挺管用，完不成阅读任务，她的课别想过。何老师高兴地告诉我，有些学生《呼啸的山庄》、《平凡的世界》的读后感水平高着呢，让她动容。

何老师让我看了一段展示学生笔记的视频。厚厚的一大本笔记，字迹秀丽工整。那个腼腆的小伙子，手棒20多本读书心得，脸上写满自信，书籍将他带入一个崭新的精神高地。在学校文学社团读书交流会上，何老师有意将小玉同学请上台，分享她的故事。每个假期回家时，她会从学校图书馆借一包书带上。整个假期妈妈会全力支持女儿阅读，尽量不打扰她。小玉告诉大家，家里很穷，生活很艰辛，现在住得还是窑洞。前些日子妈妈来电话说，爸爸放羊时怀里揣的《红楼梦》，有空会看上几页。何老师激动地说，只有内心强大的孩子才能直面人生，乐观向上。有一点可以断定，读书会让小玉有不同的人生，用知识和奋斗来改变命运。

有些学生直言，何老师的课学起来有困难，特别是一些女生，三维空间想象力差，跟不上。但是，她的课却一直出勤很高。听懂听不懂与愿意不愿意听，是两码事，具备优秀的人格魅力，当然就能吸引学生的眼球，有气场，学生自然愿意听，从娓娓道来话题中领悟做人的道理。还有一点，何老师会在短时间里记住每个学生的名字。老师直呼其名，刷刷存在感，那种感觉是非常有效的。问其诀窍，她轻淡地说，用心就能记住，这是最起码的要求。

系里举办“腹有诗书气自华”诗歌朗诵会，何老师特邀为点评嘉宾。“活动的主题词出自何人？何处？”主持人话音一落，她的学生对答如流，并集体背诵，让在座的师生们刮目相看。而何老师的即兴点评，搏得掌声一片。我揶揄道：“是不是董卿第二？”她笑笑，事先做了一些功课。

为学生作“热爱读书，点亮人生”讲座，尽管是教学之外的内容，但是她乐意付出。两个小时脱稿演讲，打动人心的正是那种激情和社会责任感。

书，读与不读，也许一天两天看不出来。那一年两年呢？情况会有不同。十年八年过去了，差距悬殊，会影响人的一生。桃李不言，下自成蹊。那天何老师收到毕业十多年的学生礼物，两箱民勤瓜。学生念着老师的好，留言“重要的是老师的恩情不能忘。”

她有一个的梦想，就是什么时候能把国外读书场景复制到国内，提升全民的阅读量，让人人爱读书，读好书，随时读，从中受益。好的出发点，有时可能不被人理解，甚至误解。作为教师，遵从于内心，便释然于怀，用行动努力践行，诠释教育对人生的意义，润物细无声，即使微小，但依然星火闪耀耀，波光粼粼。