少说多做有效果

作为父亲，“严辞说教”似乎是多数孩子们眼里的形象，但我却是“多动手，少说嘴”，可我的“动手”绝非粗暴，而是“情理兼容”。

女儿幼年时，常常剩饭。我耐心地讲一番道理也无济于事。按说现在的生活条件好了，倒掉也不太过分，但我从未如此，于是在她面前我动手将剩饭倒回锅里，留待下顿吃。幼小的女儿虽然不解，但随着年龄的增长，主要是我坚持不懈地动手“回锅”，使她知道了“粒米来之不易”之中的深层含义。到了上小学的时候，基本上她不再剩饭了。这期间，我并没有过多地说教或呵斥，我觉得说教多了她并不一定懂得，而呵斥反而会引起反感。

女儿上小学后，新的问题又出现了，浪费纸张，空白的纸上写错一个字，就随手一撕扔进了垃圾桶里。我默默地从垃圾桶里捡出来，铺平叠好，用来作为我的草稿纸。撕得过于粉碎的纸张，我把它们收集在了一块，积攒之后连同家里其余的废品一起送到了废品回收站，当然我是领着女儿一块去的。女儿不问原由我也不说，女儿若问，我这才给她讲“物力维艰”的道理。虽然“动手”教育显得麻烦，却让她直观地看到了做父亲的用心良苦。

长大后的女儿开始学做饭，洗菜水往往只用了一遍就流走了。因为当年我担水辛苦，所以我看得可惜，但是对于成人后的女儿又不便多说教。于是我便将洗菜池的下水管口接到了塑料桶里，把她洗菜或洗衣服的水回收起来，盛在一个大的洗衣服盆里，冲洗马桶或擦抹窗台，一水多用。的确，天长日久，举手之劳省下了不少水，我家的水费相对左右邻居来说总是低的，也让女儿看到了我“动手”后的效果。此后，女儿也就习惯了我的做法，自觉地节省着水电气等家用能源。

如今，女儿业已成家。在我们潜移默化的影响下，也养成了勤俭持家的好习惯。在工作中，爱惜办公用品，纸张的正反两面充分利用，尽量利用电脑修改文稿，积极回收废旧电池，受到了单位领导的表扬。在家里，孩子玩腻了的玩具及过时的儿童画册她都要打包送到需要的地方，即使到饭店吃饭，剩下的饭菜也要打包。

虽然说，女儿跟我没学下什么大本事，但我觉得，“勤俭持家”也是她人生道路上必有的一个技能。