听见你的声音

作者: 戴妤 2015年11月16日散文随笔

现在的我还是一名幼师,每天都和孩子打交道,说实在的,我根本没有好好的跟孩子打过交道,孩子对我笑我就回以微笑,孩子跟我说话我也只是听听,然后笑笑说“没事的”或者“你是个很棒的孩子”。没有太多的去注意他们字里字间有什么特别的含义……

一直以来我对幼师这门职业是没有抱太大的希望,到现在我还是这样觉得的,因为老师一直都是被动的,都是被那些“干一行不知道另一行的苦”的社会人士所舆论,甚至用恶俗的行为来污蔑老师。让我在别人面前都不想告诉他我是老师,而且还是一名幼师!

三年来我秉承着一个信念坚持下去,觉得总有一天如果自己真的撑不住了,走了时还可以想想自己曾经是为了什么坚持的。

在这三年里我没有白做这个老师,因为我开始了缓慢和聆听,遇到事情总是不想让别人担忧,于是憋在心里不说。你说,一个女人的嘴巴那么会说,那么憋不住事,怎么会不说呢?何况你还是一个初出茅庐的“闺秀,”肯定有事就会说出来,不然你怎么会跟我说呢……确实,我到后来真的累了不想憋了,就跟你说了一大通。也是你告诉我该说的还是要说出来,不然别人还以为你好欺负。人活在这个世上不为别的,就为自己,为自己有口饭吃,为自己过得比先前好,也无需和他人比较有的无的。

说真的,我有点不自信,耳朵里心里都是你传来的话,似乎做了很大的决心,才决定把该说的说了,无论结局是好是坏:把心憋坏了,就真的全坏了!

那天班上是别的老师在上课,课间休息时,有一个调皮的孩子把脚踩在椅子上又跳下来,其他几个孩子也跟着这样玩,老师看到了阻止了他们,而我把那个主谋(先玩的)叫到了小朋友午休的卧室门口进去一点,然后让他坐着,我就在一旁写字。刚叫他时他有点吃惊,觉得我会骂他,用一双水汪汪的大眼睛看着我。后见我没有说话,放松警惕,紧接着像一个无事的大人一样问我“唉,老师你在写什么?”“我在写字,这个字念—快,快乐的快,你快乐吗?”我看了他一眼等着他的回答。他细细的说了声“我不快乐!”当时我以为自己听错了就让他再说了一遍。我眼睛暗了下来但很快又问他“为什么不快乐?”说了一个让我发笑的理由,却又觉得这就是小孩。“因为妈妈不跟我买电话手表!”

现在科技这么发达,电子产品也是拼了命似的往各种脑洞大开杀戒。孩子都沉迷于各种电子制造的玩具,往大了就是电话手表可以打电话,平板电脑可以玩游戏。那个小孩还告诉我,家里有可以看时间的手机和时钟,但没有电话手表,他就是想要那个,他的意念很坚定,一边说还一边在想阻止我劝导他。后来,我也就转移了话题,又惊奇的发现,原来他喜欢太空宇航员,他说自己还小没有钱去买太空帽,于是叫妈妈帮他买,妈妈不跟他买,这是他第二个不快乐的原因。

孩子因为没有得到自己喜欢的东西,而不快乐,家长是不是要检讨一下呢?

这个孩子没有因为太空帽而不快乐,只是加上没有电话手表所以一起不快乐,他说:“妈妈刚开始说跟我买,然后又没有买,她骗我!”说完这句同时还小声的“哼”了一下。我为了让这个孩子不想那么多,就说你在家里随跟你洗衣服的,可能说这个没有用,但他因为我的各种理由让他明白做父母的心酸说了一段有点断断续续的话:“奶奶不洗衣服,太老了,所以妈妈洗,可是我的衣服只要一擦就干净了,就不用洗。”我觉得这个孩子的情商很不错,因为他怕妈妈洗太多衣服,也因为奶奶是老人家,所以要尊老爱妈妈。

我在学会聆听,缓慢却让我想到不仅是慢下来的意思,也不是骑着单车看到风景所以要慢下来的意思,我也说不出缓慢是什么意思,似乎还在寻找中,有时候是别人一句话让我知道自己得慢下来,有时候是自己太求于别人的认可而中途似乎掐住了,这是“缓慢”告诉我你要慢慢地!缓慢还在寻找,聆听还在继续!

我告诉了你这么多,你能听见我的声音吗……

听见你的声音,不只是声音,而是深入的体会,去体会那些想说的人背后的故事!

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