终点失败才可怕

如果把对孩子的教育比作一次赛跑，那么学前教育就是起跑，而通过终点线的刹那，就是孩子从校园走向社会工作的一刻。多年来，社会上有个很沉重的观点：孩子不能输在起跑线上，因为起跑的快慢，决定了到达终点时的成绩。这似乎已成为大多数家长和教育者的共识。

于是，从幼儿开始，就强调智力的开发，要上好的幼儿园，接着上好小学、好初中、好高中，再考上名牌大学，仿佛只有这样，才算是完美的教育。于是学区房价格飙升，各种补习班、提高班广告满天飞，周末与寒暑假成了孩子和家长最忙碌的时候。而结果往往是，孩子们从小就产生强大的压力，继而生出一些不健康的心理。有的孩子厌学、离家出走，甚至自杀！

据前不久中央媒体公布，中国在校大学生已达3700万人，居世界第一。这个数据表明，中国的教育在某些方面确实有进步。但我们也应该看到，不少大学毕业生对自己的学业生涯和就业情况并不十分满意。那些孩子也许没有“输在起跑线上”，但通过终点时，却没有“胜利”“成功”之感。为什么会这样？原因很复杂，有社会的，也有孩子自身的。但不可忽视的一点，就是那种“不能输在起跑线上”教育理念的问题。

本来，起点和终点是事物发展的一个周期，虽然起跑线一致，终点的结果却绝不可能一致。这本是事物发展极平常的规律，但很多人就是不愿意承认这个规律，并用这个规律指导孩子们的学习和就业。播种未必有收获（尤其是人们期待的所谓“丰收”），人生更是如此。每个人生下来，自身天赋、所处外界环境千差万别，以“不能输在起跑线上”的名义，让自家孩子必须和其他孩子一样，让孩子们竞赛般地进行超负荷学习，是很荒谬的。笔者以为，应该根据孩子的实际情况，开发他们的潜能，培养他们的学习兴趣和学习习惯，不一定要挤“独木桥”，而是走适合自己的路，就如同穿上一双合脚的鞋，才能快速前进。

如今已进入信息化时代，海量的信息，开阔着人们的视野，冲击着人们的认知。诸位家长也理应摒弃旧有的攀比心理，帮助孩子以平常的心态走适合自己的道路，唯有如此，他们迈出校门走向社会的那一步，才能迈得坚实有力。到达这个终点时的所谓“成功”，虽然有着各种衡量标准，但我以为最起码应该包括两点：一是拥有健康的身心，二是拥有独立生存的本领和技能。只有拥有这两点，在下一阶段的人生长跑中，才有可能跑得轻松自如。