一起读书

早就答应陪儿子一起去图书馆读书，总是因为忙于村里的脱贫攻坚工作，抽不出来时间。今天正好周末，儿子也放了寒假。吃过早饭，我便带上身份证，陪儿子一起去白河长春路读吧。

两天前就收到儿子语文老师发来的信息，要我寒假带儿子到白河长春路读吧，体验亲子阅读活动。我知道这是一位父亲应该做的事儿，我不能推辞。

儿子从小就喜欢读书。今年刚上四年级，我为他买的故事书，励志书已经有数十本了。买来的那些书，他不仅认真地读过，还能讲出书中的内容梗概来。儿子读书很投入，他专注读书的样子，很像少年时候的我，特别是看到他神态悠闲地遨游在书的世界里的时候，我就有一种源自内心深处的自豪。

白河长春路读吧距离城关小学大约二十米，属于现代先进的自助阅读模式。由于电子化系统管理，成人阅读只需带上身份证，学生阅读也仅需要办一张读者证。身份证就是钥匙。我和儿子同样，通过扫描身份证打开阅读吧的大门，进入读吧的。

干净，整洁，舒适是我对白河长春路阅读吧的第一感受。走进阅读吧，书吧里已经有好几位小读者正在安静地读着书，他们屏息凝神，孜孜不倦地读着，仿佛沉醉在一种和谐的境界里。看着他们那聚精会神的劲儿，我便有意用胳膊碰了碰儿子，示意他轻一点，再轻一点，实在不忍破坏那种宁静的诗意。

“与书为伴，此情可待追忆时。”今天算是我和儿子第一次正式在一起读书。为了存留下这份不可多得的美好，我特意请了一位来读吧读书的小朋友，为我和儿子用手机拍了一张我们的合影。照片中，儿子正在读着一本书名为《狼道》的书，我手里正拿着一本《草木》。不是特意为之，专注读书，仅仅是为了做好儿子读书的表率。从走进阅读吧，我一直是这样做的。我想，亲子阅读的意义也应是如此。

白河长春路读吧，大约有四十平方米。一进门，最显眼的地方，摆着一台电子借书设备。中间错落有致地放着十来张书桌，椅子和长凳，可以同时容纳三四十位读者。读吧靠墙的书柜摆满了各式各样的书，有成人看的，学生看的，还有一些适合幼儿看的画册。

不大一会儿，读吧就三三两两地坐满了人。有的是和同学朋友一块来的，有的是家长陪着来的，有的是独自一个人来的，但他们只要进了阅读吧，就会情不自禁地坐下来，默默地开始读书。这时光，这情境，不同于我曾经在乡下教书的日子，手捧一本书，依窗而立，让田野成为眼底的风景，熟悉可亲；或登上山顶，让苍莽的群山成为黄昏的底色，但都有一种不可言喻的诗意在浮动。

读着，读着，我的思想便进入了《草木》的语境里。翻开白河作家蒲大林的这本新作，便聚精会神地读起来。文如其人，生活中他幽默，妙语连珠，文章更是如此，安静含蓄的文字让一种淡雅朴素的美，充溢在字里行间。当然，这行云流水的文字更是不乏哲理，特别是信手拈来引经据典的语言比比皆是，让我这个一本正经的读书人自叹不如。

一个突如其来的电话，让我不得不提前离开。《草木》我还未读完，儿子还在专注地读着手中的那本《狼道》，我一个人离开匆匆，小有遗憾。

只有那份书生的雅致，还一直停在白河长春路阅读吧中，和里面的每一个主角一样，感受文化的熏陶。