一年级

一年级的孩子带起来很累吗？22岁的毛老师并不这样认为，她反而觉得他们就像被当作萌宠的多肉植物一样，纯、萌、亮晶晶，瞬时能把老师心目中的柔情都勾出来。

一年级的孩子，握笔超级用力，写出的字就像火柴棍，他们还没有运筹谋划的力气，能使出笔锋；画画的时候涂不匀背景，能把所有的三维人物都画成头大身小的二维形象，特别憨拙；朗读时还没有学会流畅地断句，你把一首唐诗读得抑扬顿挫，他就以崇拜的眼光仰视你。

与干干净净的高年级孩子完全不同，一年级的孩子会把什么都沾染在脸上，擦过黑板，鼻尖上必有粉笔灰；上过书法课，鼻子和脸颊上必有墨迹；被朋友背叛——哦，所谓背叛，不过是背诵课文时忘了词，瞄看别人的课本时被立时三刻揭发——脸上必有脏兮兮的泪痕。当然，他们很快就忘了心里的委屈，和解对他们来说，就像风吹开了遮蔽太阳的云那么简单。然而，过20年回过头来看，那么容易原谅对方的日子，是那样珍贵，也许此生再也不会有。

一年级的孩子，也很容易原谅成年人。下课时，毛老师遇见一大早被严厉批评过的孩子，从五六米外小炮弹一样冲过来，要老师“抱抱”。毛老师感受到了心灵的撞击：孩子双臂环绕，毛茸茸的脑袋蹭着老师的纽扣，小脸上完全没有一丝阴霾，与得到夸奖的孩子没有一丝不同。

孩子如此快速地原谅了大人，就像春天原谅了冬天，彩虹原谅了雷雨，花朵原谅了上一次寒潮。毛老师感到脸颊发烧，孩子的错误，无非是忘带某本练习册或字典，忘了背诵某段课文。自己当时为何要这样气急交加？

毛老师眼睛的余光，扫到班上其他孩子眼睛里流露出的羡慕和压抑着的跃跃欲试。是的，他们还太小，还没有学会捻酸嫉妒。

毛老师心下一动，从此就在班上设立了一个“每日再见”仪式。

这成了毛老师一天工作最美妙的收梢，孩子像叽叽喳喳的小鸟一样，排着队，等着跟老师拥抱。是她在安慰孩子们的小挫败、小郁闷吗？不，这个过程，也是他们在无声地安抚一个新老师的生涩、急躁、过火。

没过多久，毛老师猛然发现，拥抱她的孩子，以前刚及她的腰，现在已经及她的胸。一年级的孩子，个子蹿得好快呀！