一篇自由日记
一篇自由日记（必读6篇）
羡慕小鸟，向往自由
文/陈可云
羡慕，是对别人拥有的自己并不具备的美好事物的一种衷心的赞美，这不是嫉妒，而是向往。我羡慕小鸟，因为它拥有自由。
曾经羡慕海底的鱼儿，能在一个属于自己的地方，与自己的同伴生活在一起。现在羡慕小鸟儿能在天空中飞来飞去，好自由，想到哪就到哪儿。
如果我可以变，我不愿变成花枝招展的姑娘，也不愿做美丽可爱的公主，也不愿当享受荣华富贵的有钱人，我只想变成一只自由的小鸟。我向往自由，向往蓝天，向往那洁白无瑕，没有一丝污秽的白云。
我愿变成一只小鸟，我要飞向蓝天，去寻找我的舞台。让鲜花、小草为我鼓掌，大树为我伴奏，能够拥有一片属于我的蓝天，能够随心所欲，没有半点儿不自在，这就是我向往的自由。
"羡慕小鸟，因为它自由。向往自由，因为我追求。"
真正的自由，随风凋谢……
文/yunguimengli
什么才是真正的自由呢？
许多人觉得做人很累，那做人累是不是因为你做了太多自己不想、不愿、勉为其难、违背自己真心的事情。那为什么，你会经常违背自己的心愿说话做事呢？是因为人在江湖，身不由己吗？可是江湖上又是怎么回事呢？
其实江湖就是生活，而生活都很累，每个人都想要自由！
我也想要自由，而自由在我心中的定义是想每天早上睡到自然醒、每天无忧无虑的生活、每天都有你……可是，当我得到了我心中想要的"自由",我却发现，我突然不"自由"了，因为生活嘛，哪有那么矫情啊！不苦不累怎能叫生活呢，所以当你每天早上被闹钟吵醒要去上班，那你有一定的收入；当你每天有一定的烦恼，说明你有自己的思想情绪；当你身边没有他，那是因为更好的还没有到来。
而我们为什么不趁着阳光烂漫时，来一场紫色的梦，它不基于野心，也无关对错，只想像花朵自由绽放，随风凋谢，而我们也不需要证明给谁看，只为自己那心中真正的自由！
——引自当代女作家赵嘉音的鸢尾
每个人在某一时间，心中都会泛起涟漪，那涟漪是想要自由的心绪，逃离自己现在接触的一切，可是那自由终究是一小波的心绪啊！就像涟漪过后，湖面终究是平淡！
什么是自由
文/郝思彤
自由？什么是自由？为什么要自由？自由啊，用几个常见的例子来说，就是鸟儿在天空自由飞翔，鱼儿在水中自由遨游，叶子在风中自由摇曳，小草在大地自由生长……自由，就是这么简单，却又那么难以实现。
或许会有人惊讶，自由怎么会难以实现？确实，在某些方面，自由很容易实现。在一些人眼里，无拘无束是自由，开开心心是自由，尽情欢唱是自由，雨中飞奔是自由，就连不写作业，在某些人眼里，也是自由。
我不喜欢拘束，只想自由自在。我喜欢写作，却又讨厌写作。喜欢是因为写作可以让我的内心得到释放，讨厌是因为那固定的格式让我心烦。我不懂考试为什么开头必须运用修辞手法。就像上次，老师让写《幸福是什么》，同学不约而同的写"幸福是花园里的一朵花，让你不经意就采到一朵；幸福是黑暗里的光，照亮你前进的方向；幸福是沙漠里的一滴水，在绝望里给你希望……"大部分都是这些，三步式排比，也用了比喻。这种固定的格式，弄得我心烦。
自由难求，却也不难。自由也是需要有实力的。只要你努力，总有一天，你会得到一堆自由。
自由比荣耀更加宝贵
文/周雨鹭
升入四年级了，开学的第一天令我最开心的事莫过于收到了舅妈赠与我的一大摞课外书了，这对于爱漫步书海的我来说，无疑是一份最给力的精神食粮了。其中《时代广场的蟋蟀》这本书令我记忆深刻。
这是一本描写一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪不同寻常友谊的故事书。我非常喜欢里面的小蟋蟀柴斯特。它偶然搭错车从乡下来到了纽约时代广场，开启了它的传奇生活。虽然出名非它所愿，纯粹事出偶然，但是来到地铁站的它一点也不快乐。过去在家乡的草地上，只要它心情好或者想和它的朋友来一段音乐对话的时候，它会放声鸣唱，而现在，不管它有没有心情，都一定得在八点和下午四点半时各表演一场。
开始我对柴斯特是满怀羡慕，想想出名是多么的风光啊。它真是身在福中不知福，竟还有什么不满足？唉！后来它的朋友亨利猫说："既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名还有什么意义呢？"这一瞬之间让我明白了柴斯特只想去寻求自己的自由。荣耀虽然是件好事，但是同样让它感到非常疲倦。
看完这本书，我认识到小蟋蟀柴斯特强大的内心世界和对自由的向往，也让我明白了：自由比荣耀更宝贵。
自由的蓝莲花
文/唐成祥
"没有什么能够阻挡，你对自由的向往……"听着许巍的那首蓝莲花，悠悠旋律似从天际飘来，引人遐思，渐渐沉入思绪的海洋。
躺在床上，回忆起同学们一起喝酒胡闹、一起逃课、一起在网吧包宿的那些日子一去不返，或许只能在记忆中再重温那些美好吧。那时候的日子，总是懒懒地走在宿舍与教室的路上，路总是那么遥远，课堂总是那么漫长。端坐在课堂上，听着老师一遍遍讲解知识要点，总是羡慕外面天空中飘荡的朵朵白云，似乎只有他们才是自由自在的，只有他们才是无拘无束的。于是，和同学们策划如何翘课而不被老师发现，如何互相帮助点名而成功逃课去体验心中期盼的自由。总是盼望假期快快到来，总是盼望学生时代快快结束，或许下一个时代我们会得到心中的自由。那时的我们仍然不理解什么是生活，什么是自由。
自由，在字典上的释义是由自己做主，不受限制和约束。但无论是在家庭、学院，还是在单位；无论是在孩提时代、学生时代，还是成人时代，我们都要受到约束，受到限制。无论是哪方面的约束限制，似乎都将我们的自由禁锢在一个小小的黑盒子里，上面刻满了魔法的咒文，无论我们怎样都无法打开，释放出真正的自由。其实，自由是相对的，自古就有"无规矩不成方圆",只有划好的界限内，按照自己的心愿行动才能真正地自由。自由的禁锢之盒，更多的像潘多拉的宝盒，充满诱惑，却不能打开。
自由更多的是一种心态，是一种生活的态度。存在主义哲学大师萨特说过如此经典的一句话："人生而自由",是说人从出生开始就获得了自由。这与身份无关，与年龄无关，是与生俱来，是上天平等赐予人们的。我们可以选择自由的心态，然后自由地生活。这与我们的贫穷或富贵无关，也与我们职位的高低无关，只与我们的心有关。我们无需打开自由的魔盒，只要选择我们的心态便可获得我们心中的自由。
现在再回过头看曾经走过的路，无论是我们的孩提时代，还是我们的学生时代，其实我们都是自由的，只是我们的选择不够正确，是我们自己将自己的自由禁锢了起来。去选择合适的心态吧，选择我们自己的自由吧，那么不论现在还是将来，我们都将获得别人无法企及的自由，像蓝莲花一样生长在雪山之巅，绽放在蓝天之下，向着自由尽情地展现自己的绰绰风姿。
自由的天空
文/刘月悦
在上大学之前，我们伏案学习，春去秋来不知自然之所变。直到通过应试教育，步入大学殿堂，我们才对自由充满了渴望，迫切想要属于自己的天空。
心理学有个专业术语：未完成的愿望之魔咒。如果说我们中学生活被教育压得太死，那么我们对大学生活的自由渴望度将超乎想象。我从不认为过硬的专业素养是大学老师的必备，但我心中的大学老师必须拥有一颗育人的心。他不总是以过来人的姿态，告诉我们什么是正确的路；他应该理解自由，明白我们为什么对自由渴望。当然，我眼中的自由绝不是不来上课、迟到早退，更不是目中无人、唯我独尊。它是思想上的解放，是空闲时间的完美利用，是师生间更为亲密的相处模式。自由，值得被尊重，也需要全体师生去实施诠释。
常常有人说："大学教师不负责任，下了课就走。"对于这种说法，我并不敢苟同。他在完成了应负的教育任务后离开，不是对学生的漠不关心，而恰是想给学生自由。课后，我们本应该去完成自己认为有意义的事情。解未完成的愿望之魔咒，关乎自由的渴望，也关乎自己内心小小的愿望。它常常与我们自身的专业无关，但同样值得所有人尊重。但若与专业有关，作为举手之劳，我相信每一个大学教师都愿意给予我们帮助。
有位老师在上课时曾告诉我们：大学，是需要我们激情的，是自由的。时间的自由，思想的自由，给予我们机会去寻找自己真正热爱的东西。只有找到所爱，我们才能拥有纯粹而怒放的生命。
而我想告诉老师，你是我心目中最好的大学教师，有激情，爱自由，尊重梦想，允许任性和乖张。你愿意打开心门说真话，你不要复制品坐满教室，你眼里的学生是鲜活的，是可造的，是一个个美好的生命。
如今我写下此文，也正是想表达对那位老师的尊敬。我也相信，在学校各个课堂，这样的老师在等待着我们的到来。