草长莺飞祖孙情

春风轻拂，草长莺飞，城市广场和郊外田野的上空到处飞舞着色彩斑斓的风筝。十岁的孙子经不住诱惑，也闹着要我扎风筝。我说街上有风筝卖，去买一个就是了。他说买来的风筝都一个样，一点特色都没有，放着没意思，一定要我给他扎一个。我已不知多少年没有扎过风筝了，也想重操一下“旧业”，但又不想马上答应他，便开玩笑向他提了个条件。

孙子虽然年龄不大，但已能背诵不少古诗词，我要考他一考，让他背诵有关风筝的古诗词，他背诵一首，我就给他扎一个风筝。他听后喜出望外，略作思考后当即背诵起来：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”背完，得意洋洋地向我看了看。我故意逗他，说这首不算，你背的是“纸鸢”，不是“风筝”，要背一首有“风筝”两字的。他听后竟嘲笑起我，说我不懂古诗，在古代，纸鸢就是风筝。接着他又背了一首：“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”说完朝我骄傲地说，怎么样，这不是“风筝”来了吗？

我拿来一竿青竹，把它劈成半厘米宽的一把细蔑，准备教孙子扎风筝。他问我到底要扎个什么样的风筝，是“飞机”还是“老鹰”？我说，你不要问，我教你扎，你跟着我学，我怎么扎你也怎么扎。我先将一根竹篾扎成一头圆一头尖的竹圈，又在这竹圈上扎了几个拱形的竹篾，再将两根长蔑用火烤弯后绑扎在竹圈上。这时，孙子欢呼起来，说他看出来了，扎的是蝴蝶。紧接着，我用白色的绵纸裱糊好“蝴蝶”的身子和翅膀，又粘上两条长长的尾巴，再用水彩把风筝装点得五色斑斓。一个多小时后，我的“蝴蝶”扎好了，孙子跟着我也扎了只“蝴蝶”，我对他说，这下你可是有了两个风筝了。

我对孙子讲，扎风筝有技巧，“扎、糊、绘、放”一步不能差。“扎”要讲究左右对称，两面吃风才能相当。劈篾子有讲究，要劈得不宽不窄，厚薄适宜。“糊”时纸要薄，有韧性，表面平整，不折不皱，浆糊要粘平，纸边要光滑。“绘”要做到色彩鲜明，线条清晰，达到远看清楚，近看真实的效果。“放”则要依据风力调整，风大了飞不稳，风小了风筝上不了天。

第二天是休息日，我领着孙子带着我扎的一只“蝴蝶”来到郊外。初春的原野一片生机，田面上浮动着薄薄的雾气，来这里放风筝的人可多了，十多只色彩绚丽、形状各异的风筝凌空飞舞，上下沉浮，有长蛇状的蜈蚣，有直冲云天的苍鹰，有展翅高飞的蜻蜓。我们的“蝴蝶”风筝升空后，引来围观的人们一片叫好。