岁月静好，如期而至

腊月伊始，那群你认为正当青春的学生一遍遍的询问归期，那些那在诉说着你的实习之路即将收官。那种氛围有些透不过气，有种让你窒息感觉，但无可否认，六月，注定静默，注定离去。

还记得初来乍到，一切都是那么茫然。陌生的风景，陌生的地方，陌生的人，有那么一瞬的不知所措。可是一切才刚刚开始，实习生涯渐渐拉开序幕。或许我们是最特殊的，只听过指导老师一节课便正式上岗了。没有任何形式的专业培训，更没有什么特殊指导，全靠着自己曾经经历过的“教师”生涯一点点向前。两个班，一百名学生，教学生涯中的第一批，因此格外用心。最小的年龄差距，因此并没有太大的代沟，能和他们很好地相处，更能了解到他们需要什么，与此同时也能看到自己的差距和不足。可是，压力并不小。随着慢慢熟悉，开始洞悉他们的学习情况。说实话，基础不容乐观，成绩比我想象中的要差好多，因此平添了些许担忧。对于我来说，没有经验是我身上脱不去的标签。我自知没有办法和那些老教师相比，没有办法不备课就可以在黑板上飞龙走风的写下这节课要讲的内容，更没有办法在课堂上极度混乱的情况下熟视无睹，依旧面不改色的教学。与此同时，也害怕自己的到来会影响到他们正常的学习。因此在教学中把自己摆正在一个教师的位臵，积极主动地去听课，伏案备课，不断地向那些优秀的教师请教交流。针对自己两个班的情况，我以为细细讲，慢慢来会对他们有好处，却忘记了很重要的东西，他们只是被动的接受，而不是自己细嚼慢咽体会出来的，说到底那些知识还是我的。因此他们虽然上课认真记笔记，但是效果仍旧不好，不会的终究不会。因此，我必须改进教学方法，让学生主动地参与到学习中来，有意识的去培养他们的学习自主性，慢慢该掉学习中出现的懒惰的秉性。

与此同时，我的进度却是不可恭维的，不是每一节课都需要软磨硬泡，是每一节课都需要大费周章的进行讲解。内容知识的讲解要适时参考教学大或许在心里一直都有害怕，害怕他们并没有收获与他们努力成正比的回报，害怕我这个实习老师的到来转移了他们的注意力，让原本对学习的痴迷转化成对我的好奇，从而扰乱他们正常的学习秩序。

可如今，所有的疑问都有了它们的归处。他们其实在我们看不到的地方努力着，虽然走得很慢，虽然很吃力，但毕竟他们抛开了所有的眼光去拼搏，为未来，为梦想，也为他们自己。