妈妈在我心里

从来没有想过，陪孩子写作业也是一种修行。儿子在学龄前，我经常刷到一些大人陪孩子写作业鸡飞狗跳的小视频，还有一些让人捧腹的段子，也看过某位母亲因看孩子写作业犯了心脏病的新闻。感慨之余，有时会有点小怀疑：作为老师，在我的认知里，只要孩子的智商不欠缺，写作业，应该到不了如此夸张的地步，或许他们有摆拍的嫌疑。很快，我的自以为是就被打了脸。

儿子上的是私立幼儿园，注重各种能力的培养，文化课一点没学。直到他大班毕业，除了会歪歪扭扭地写自己的名字，其他一概不会。10以内的加减法勉强会算。所以进入一年级，他学习起来就显得特别吃力。

因为难，所以慢。在写作业的过程中各种磨叽，一会儿要喝水，一会儿上厕所，一会橡皮找不到了，一点橡皮灰能玩十多分钟。没有他找不到的理由，只有你想不到的借口。曾经陪他做过一道数学题：有10只小鸡在花园里吃虫，2只跑到了花园外，花园里还剩几只小鸡？题目特别简单，用减法即可。可他却不按套路出牌，非问那两只小鸡为什么走了？我告诉他：“它们两个吃饱了要回家。”他又指着另一只在花园里昂着头的小鸡问：“它为什么不吃？”我按耐住朝外冒的火说：“它还没有找到虫子。”离那只小鸡很远的地方有一只虫子，他用笔画了一条线连接了二者，说：“我帮你找到虫子了，快吃吧。”我哭笑不得，费了九牛二虎之力，才将他跑到爪哇国的思绪拉了回来。每每遇到这样的情况，我都再三告诫自己，一定要有耐心，否则习惯养不好，后面的学习之路会更艰难。

周三下午放学回家，因为没让他看动画片，开始闹脾气，不写作业。我好言相劝，威逼利诱，他才不得已坐到书桌前，但有个条件，我不能离开他旁边，但也不能盯着他写作业。只要他乖乖写作业，叫我干什么都行。于是我拿了一本书，坐在他旁边背转过身去。十多分钟后，我不放心，转身想看他写了多少，映入眼帘的是本子上三个可怜巴巴的拼音。眼看已七点半，我忍不住，正要开口，他却忽然先发制人：“不是不让你看吗？你说话不算话，不行，得重新来。”说着拿起橡皮，呼呼一阵猛擦，那三个好不容易才“难产”出来的音节就这样全部夭折。我心肝俱颤，怒火再也压不住，一阵急吼，进了卧室，任他趴在门外的地板上哀嚎。那一刻才确信，陪孩子写作业被气出心脏病的新闻是真的。

半个小时过去了，我已冷静到差不多。推开门朝书房看去，一个小小的身影趴在书桌旁正埋头苦写。又过了半小时，儿子怯怯地走到我跟前说：“妈妈，我写完了。”我将刚才的风波强装忘却，心平气和地带着他洗漱，并塞进被窝。

这次的作业是写汉字，组词并造句，最后一个字是“心”。他组了三个词，选用了“心里”造句：妈妈zài wǒ心里。那个短短的句子如一记重锤，直击心底，捅出一个窟窿。后悔、愧疚乘虚而入，顺着胸口向上蔓延，直达眼底。我愣怔片刻，揉了揉眼睛，却怎么也揉不去那片潮红。

在学习之初，儿子确实是只蜗牛，还是爬得很慢的那种。我多次告诫自己陪着他要有“散步”的心态，可我却不断拽着他朝前奔跑，我拽得气喘吁吁，他跑得趔趔趄趄。我给他的是责备、埋怨，他给我的却是满满的爱。这让我愧疚，无地自容，但在这个过程中，我也学会了接纳、忍耐，学会在艰难蹒跚中静待花开！