春分时日读满春

春分时日，读到徐满春先生的美篇《千岩之上》，让我在烟雨迷蒙、春花烂漫之中，又闻得了一把暖阳氤氲、亲切可人的芬芳。

满兄——徐满春老兄，是我在休宁海阳中学的老同事。他的这篇《千岩之上》，说的是其府上所在的鹤山新村小区，在休宁县城大概算得上是"资格"最老的小区了，小区房屋间距小，影响日照与采光。一到冬天，其家居之别墅楼的一楼就显得特别寒冷。进入深冬，走进一楼则更是如入冰窟；爬上二楼楼顶平台，方能晒到冬日暖阳。但有时阳台上风又大，坐不住。房子是2000年入住的，如此这般熬过了二十多个寒冬。满兄夫妻真不想再熬了，于是起意在二楼平台之上建筑一间"阳光房"——足足地享受一把冬日暖阳，而又可将凛冽寒风拒之于门外；还可以在那里面喝喝茶、听听音乐、看看书、聊聊天。添加一处活动场所，亦可提高一下生活品味。构想既定，说干就干。去年秋天，满兄请了一家装修公司前来设计、施工……前后一个月，脑海里的"阳光房"就呈现在眼前了。再配之以"阳台茶桌椅"一套，茶具若干；躺椅和逍遥椅各一把，理想中的沐浴日光与阅读休闲，便已然化为现实：坐在这轩敞的阳光房里，头顶蓝天白云，坐观云卷云舒，手捧经书画卷，室内温暖如春，如同"千岩之上",该是多么的享受呀。

至于满兄将其"阳光房"命名为"千岩之上",是有来由的。据其所云，早在"阳光房"尚在构想时，他某日晚间读书读到宋代诗人萧德藻——其号 "千岩老人",便一时对"千岩"二字若有所思。继而灵机一动：千岩之下是寒冷，千岩之上必温暖；若以后在二楼顶上加盖一间"阳光房",干脆就取名"千岩之上"吧。

有了"阳光房",家里养的花也好了许多。因为一楼阳光少，曾经养育过的茶花、海棠、天竹、茉莉、牡丹、长寿花等等，多少年不开花。去年冬天，一盆养了近十年的牡丹花搬入了阳光房，享受了一个冬天的温暖阳光；前几天花开了，惊艳了全家，满兄高兴得拍了照，题词道："千岩之上居，十年牡丹开。"他进而联想到，其实花和人一样，多么需要阳光。他记起，自己曾在一篇随笔中写道："这么多年家里养过的花，若能有更多阳光照射，更多的细心呵护，不致花死了一茬又一茬，不致年年养花，年年不见花开。我从事的事业，多半是遗憾的事业。这么多年教学，回过头看，若年轻时能多读点书，多一些教学技巧，教得好一些，也许学生学得更轻松一些……"退休中后仍念念不忘自己的不完善，如此归咎于身、刻己自责，满兄为人师表的人品师德由此可鉴。

文章接下来写的是：敞亮而简朴的"阳光房"里，夫妻闲坐，暖日可亲。文中的几幅插图，呈现的也正是这样朴实而温馨的画面。沐浴在这梦幻般的理想境地里，恩爱的老两口相对而坐，品茶话聊抚今追昔，可谓暖融融、乐淘淘：想当年举案齐眉追逐嬉戏，你侬我侬做足少年夫妻；曾记否同甘共苦风雨同舟，相携同行挥洒奋斗激情；到如今老夫老妻相扶相助惺惺相惜，相亲相爱同展夕阳魅力。尤当记赖得老家兄长鼎力相助，方得购地建别墅居住至今。四十年"一路辛苦过来"的确不易，理当感恩珍惜。思之想之，宜乎寄情于众乐乐：常在"千岩之上"邀请亲戚好友前来，喝茶聊天感念曾经，共话沧桑品味人生——生活定将因此而更有滋味，更有创意，更有诗意。

文末谈及，满兄还给其书房题写了匾额："载石堂".——来处：一是他曾在河滩拣了一些黄腊石，家里有了一堆石头；二是古人曰"他山之石可以攻玉",可藉此自省多读书以为乐，不致醉心于饮酒垂钓玩物丧志。煞尾曰"写下这篇随笔，可谓乐中之乐了。"

读罢，甚觉此美篇的确值得一读：真是文字之功藏于书库之底，思悟之力穿透故纸之厚——谈吐无不见文史，一方名师方能焉。由此，我想到了"满兄其人".

满兄出身农家，那个年代农家的孩子通常吃过的苦头，他都吃过；那个年代农家孩子通常会干的农活，他都会干。满兄自幼聪明好学悟性好：从小学到初中，再到高中，他一路学习成绩都很好，深得老师喜爱。而他那深藏于内心深处的根深蒂固的自立自强、自励成才之心，则尤其令人肃然起敬。他曾经跟我讲过这样一件事，给我印象很深，也让我感触极深。

1977年春天，满兄高中毕业回乡。过了几个月，他读初中时的母校海宁初中找他去代课。某日，他偶尔经过一位年长老师的办公桌时，看到桌上放着一本老舍先生的《月牙儿》，便不由停住了；侧过头来打量了下桌前正在埋头伏案批改作业的老师——不认识，是自己初中毕业后才来的。片刻过后，满兄还是鼓足勇气声音低低地开了口："老师好！……这本书能不能借给我看一下？"老师抬起头来望了望眼前这个十七八岁、黑不溜秋的代课小伙子，简简单单地回了句："这书不是你看的吧，你能看得懂吗？" 满兄一脸通红，知趣地离开了。此后，他深深地记住了这件小事。藉此而发奋努力，一举考取了安徽师范大学历史系；藉此而发愤苦读，博览古今中外名著，打下了扎实的基础功底。无论求学时期还是工作之后，满兄都一直以读书为乐，寄情于浩瀚书海，搏击于知识海洋，积淀了丰厚的文史素养。如此，则才思敏捷易生灵感，经纶满腹口若悬河；唯此，文字才会有思想，文章才会有精魂，讲课才会有魅力。

在海阳中学，满兄历任初中、高中班主任和历史教师；多年担任学校历史教研组组长。他三十多年教书育人，桃李满天下，是"黄山市名教师"光荣称号的获得者。他学识渊博学养深厚，课堂教学独具特色，教学艺术炉火纯青，深得学校领导的高度肯定和周围同事的广泛认同。他那自然亲和的教态，循循善诱的教法，有教无类的师德，因材施教的智慧，深得一届又一届学生的欢迎和喜爱。他那温文尔雅的举止，谦谦君子的风度，满腹诗书的气质，幽默风趣的谈吐，早已在一届又一届的学子中传为美谈。他那生生不息的进取心，永不泯灭的事业心，则早已成为一拨又一拨年轻后辈自觉看齐的标杆和奋进努力的方向。由此，我又想起了满兄的一本书。

十年前，满兄曾主编了一本书《砥砺前行》。这本书是海阳中学历史教研组听课评课活动的教学实录，亦即作为指导教师的满兄与青年教师培养对象之间，严格按照学校青年教师培养方案的要求所进行的互动实录。这本书是他呕心沥血、倾心奉献的见证，也是培养对象积极进取、渐趋成熟的见证。按满兄的话说，书中的教学设计和评课资料，都是"原生态"的，较为忠实地保留了听课评课时的教学风貌。它是指导教师与培养对象同样的师德师风的载体，是指导教师与培养对象共同的心血结晶。在满兄一以贯之、持之以恒的热心扶持下，一批青年教师茁壮成长，日臻成熟，先后在省市优质课大赛取得可喜成绩；程胜燕、张媛媛、吴晓芳等青年教师，日益成为海阳中学历史学科的主力骨干。

翻开这本书，满兄对教坛新秀的热心扶植、细心浇灌和精心呵护，全然体现在这本书中：他对每位培养对象个性之熟悉、特点之把握，他在进行教学指导时的高屋建瓴、一针见血、深入浅出和妙趣横生的风采魅力，还有他课堂教学中公认的人格魅力，以及他的培养对象的"原生态"风貌，皆可一一从中领略。

满兄的事业心、进取心、亲和力和感召力，的确值得崇仰思悟，值得借鉴趋从。

海阳中学是满兄和我共同的母校。满兄长我一岁，早先在海中读高中时比我高一届。1985年秋天，我们同时来到海阳中学工作，此后一起同事三十多年。跟很多人一样，临近退休之时，我们都怀有一种"断舍离"之情。2019年开春，我写了《冬去春来》一文，抒发的就是这样一种"别绪".文中曾有叙述："一冬一春，又是一年。一日，在校园里遇到名师徐满春。满兄拍了拍我的肩膀：‘我们真的是要船靠码头车到站了啊！’‘是啊！你是今年年底，我也只比你晚几个月。’"到了2020年6月，我尚有三个来月的工作时日——"离情"更甚之时，又发了《时不我待 只争朝夕》一文尽情倾吐。文章发表后转发到了朋友圈，满兄点赞后感慨道："能理解！我们都是海中培养出来的，都是一辈子服务于海中的，对海中有深厚的感情。不能说我们为海中做了多大的贡献，但可以说我们的青春都奉献给了我们热爱的海中。我很想再为海中做点事，但没有机会了；愿你‘只争朝夕’，能做一点是一点。"殷殷之情可见一斑，拳拳之心尽在其间。

如今，满兄已经退休四年。四年来，他一直手不释卷、笔耕不辍、壮心不已，时有美篇问世，且篇篇耐读，促人思悟。咀嚼之回味之，总是令人感怀于心。

春分时日读满春，满眼青绿，满目光亮，满腹舒畅，满身活力——内心深处时时涌出来的，是认同与钦佩，是仰慕与崇敬，是思悟与激情，是近之趋之的自觉与感奋。