关于教师的文章

关于教师的文章（必读6篇）

我的教师生涯

文/王海洁

光阴荏苒，岁月如梭，许多往事随着时间消逝而淡忘，然而两年的教师生涯却使我难以忘怀，魂萦情牵。

高考落榜，父亲见我整日无所事事，郁郁寡欢，便为我找了一份"传道授业解惑"的差事，这份为人师的差事，给我暗淡的生活增添了一丝光明。开课头天晚上，我拿出数学教科书，平素枯燥乏味的数字竟如音符般跃入眼帘，使我心旷神怡。

我站在讲台上，面对一双双天真无瑕的眼睛，心中早已想好的那些冠冕堂皇的开场白竟忘得一干二净，我只好将此时此刻的真实感受一古脑地倾吐出来，没想到，宽敞的教室里竟为我增添了一阵掌声。从此，我的耳朵里便灌满了"老师"、"王老师的呼唤，那些美丽动人的童音弹去了我心中的忧郁，生活变得五彩缤纷。据说，我教的这个班是个落后集体，有几个调皮鬼更是"顽固分子".我没有教学经验，也缺乏管孩子的技巧，但多年的学生生涯使我懂得了教师应该为人师表。我与学生坦诚相待，晓之以理，动之以情。班风竟日渐好转。

教室毕竟不是一潭平静的池水，淘气是这些未成年学生固有的天性："老师，他抢我的笔。""王老师，他俩又打架了。"有时他们会撅着小嘴离开，但不一会儿，他们又老师长老师短地喊我，并逐渐改正了错误。在这样一个集体里生活，我的心格外愉快，生活也变得充实起来。

初为人师，使我感受到了知识的可贵。在这座知识的殿堂里，我将自己的收获与学生们分享，同时，我从他们那充满友善的童心世界里，领悟到了纯真与坦率。

如今，我告别校园，走上新的工作岗位，然而难忘的教师生涯使我感受到了生活蕴含着哲理，它激励着我为新的事业去奋斗去奉献。生活也许就是这样：在奉献中收获，在收获中奉献……

教师节抒怀

文/徐春平

又是一年秋风劲，硕果芳馨。迷人的秋风轻轻的吹拂，吹来了一股清新的、带着点滴温馨的风。丰收的季节悄悄来临，一片金黄色的气息蔓延在这瑟瑟的秋风中，在风中，静静的流淌着一种说不清，道不明的温情。风过，带过一阵香，飘飘，芬芳弥漫，那是花儿的芬芳，在这红尘里，倾诉着它的丝丝花语。蓝天下，一朵朵艳丽的菊花绽放，迎着阳光绽放，娇柔，娇嫩。蓝天下，一个充满感动的日子，悄悄来临……

走进迷人的九月，走进灿烂的九月，走进青春的校园，走进整齐的教师，走进莘莘学子学习的地方，走进辛勤的汗水挥洒，走进知识传递的角落，走进桃李满天下的神圣，走进最美丽的职业，走近最可爱的人……

九月，就这样站在我们的面前，而那蓝天下最美丽的职业，蓝天下最美丽的人，蓝天下最感动的节日，教师节，已经到来……

是谁，在用她那温柔的眼神教育着我们的成长，是教师；是谁，在用她那最亮丽的眼神注视着孩子们的稚嫩，是教师；是谁，在用她那无比的智慧传授着孩子们的知识，是教师；是谁，在用她那动听的声音抚慰着孩子们的心灵，是教师；是谁，在用她那晶莹的汗水保护着孩子们的青涩，是教师；是谁，在用她那耐心的话语指点孩子们的错误，是教师；是谁，在用她那辛勤的劳作换回孩子们的将来，是教师；是谁，在用她那无悔的精神扑在孩子们的身上，是教师；是谁……

教师，如那花园中的园丁一样，细心的呵护着孩子们年少的梦，那是一个懵懂的，带着叛逆的梦。孩子们，就如那花园的百花一样，在风雨中茁壮的成长，从一棵小小的幼苗，渐渐的长成参天大树。孩子们的一生，不能缺少的生活，就是校园的生活，不能缺少的人，就是教师。而教师，就是学生第二父母，她们，用她们的风采，指引着孩子们未来的灿烂，让孩子们的未来，活的更加精彩……

让教师的节日，更加的多彩，让教师的节日，充满着感动，让教师的节日，更加的真情，让教师的节日，绚丽到天荒地老。让学子们的努力，换回教师欣慰的笑容，让千万学子的精彩，换回教师满足的深情，……努力吧，让炎黄子孙骄傲的足迹，遍布在世界的每个角落，让我们的祖国实现真正的复兴……这就是当代中华学子在教师节对教师最美好的礼赞！

教师工作要用心

文/徐翔

记得以前帮妈妈去买菜，临出门时，妈妈说："买一条鱼、两条黄瓜、两斤冬瓜、两杯豆腐花。"到了集市，鱼、黄瓜、冬瓜一眼就看见了，却没有看见卖豆腐花的。到家后，我汇报了情况，她就问："你见到圆台形的木桶了吗？",我说："看见了，就在门口，上面还有一个翻盖，旁边还放着几种调料。"妈妈哈哈大笑，说："你知道翻盖下面是什么东西？"我很纳闷，平时我从不吃豆腐花，更不知道怎么买。妈妈说："里面装的就是豆腐花。鼻子底下有张嘴，为什么不问呢？"在这件事中，妈妈相当于教师的角色，我相当于学生的位置，主要责任在于我，由于平时观察事物不够细致，不懂又不问，导致了失误。

教学中，也存在类似的情况，我在担任二年级英语教学时，有一件事记忆犹新，刚开始的一个星期，我完成了三篇课文的教学任务，在一节课上，我利用课内的最后2分钟时间，默写了3个单词，即叫同学写好每个单词的序号：1、one,2、two,3、three.收上作业本来，我发现作业本上都是写的11、one,22、two,33、three.事后，我重新认真地回顾了教学过程，发现主要责任在于我。上课时，我板书是这样写的：1、one,2、two,3、three.产生这样的问题，原因是：①我没有表达清楚默写要求，不要写阿拉伯字母；②上课没有强调1就是one,2就是two,3就是three;③上课的板书与讲解没有讲透彻而引起了误解；④小孩子具有很强的模仿性，误以为1、one是一个整体了。

教师的工作要用心，向老教师学习要虚心，对待学生要爱心，教学过程要细心，辅导后进学生要有恒心、耐心。

做一名幸福的教师

文/叶宇星

教师是一个平凡的职业但又是一个伟大的职业，在这个岗位上，我享受着别样的幸福和快乐。

做一名会享受的教师享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便会成为其享受幸福的重要舞台。犹记得每次上公开课，从钻研教材、备课试上、修改课件……到最后的课堂展示不知要几易其稿、反复再反复。但每次上完后都觉得特别有成就感，就如同产妇经过痛苦的阵痛后顺利产下宝宝，虽辛苦但格外幸福。

教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和回报，影响教师幸福感的许多不利因素都可以从学生对老师的尊重、理解、感激中得到弥补。与孩子在一起的时刻，是我最放松最开心的时刻，他们的话语诚实可爱，他们的眼神真诚清澈，孩子送我的润喉糖、小卡片等都是我珍藏的最爱。

幸福不仅仅来源于工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是我工作之余的动力加油站，开朗、豁达的生活态度和乐观、积极的生活方式可以让我更好地调整自我，投入工作。

做一名幸福的教师，更要做一名有追求、有理想的教师。读书是教师自我提升的一个重要手段，"欲求教书好，先要爱读书".作为教师，由于职业特点，与知识打交道是我们的主要工作，而读书正是使自己不断进步的有效方法。多读书，多思索，科学合理给自己定下自我实现的目标，并为之不懈地努力，是指引我不断前进的不竭"内驱力".

幸福的真谛不在于你是否得到，而是在于你在争取幸福时的态度。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观。确实，假使我们只是把教书当成一份养家糊口的工作，那我们会觉得劳心劳力，付出与得到不可能成正比，很难轻言幸福；但如果我们把教育当做一生的事业好好地经营、全身心地投入，你会体验到教书育人的成就感。做一名幸福的教师，并把这种"幸福感"传递给学生，那么学生才能真切地感受到学习是快乐幸福的，这种"幸福感"的教育才会在学生心中生根发芽。

当教师，我幸福

文/王秋英

1975年，我高中毕业后，当了民办教师，工资是每月30元。

不久后，民办小学划归城区文教局。我带着班级，并入南城区的一所小学。这群30多岁女教师的薪水，大多是36.5元。学校里的男教师，稀少得如同凤毛麟角。

老师们课间的热门话题，是怎样计划过日子。她们交流经验说，发下工资，先买粮、油、白糖、奶粉等必用品，并把门应差事的花销预留出来，再按星期计划着花。前半个月要手紧些，免得后半个月接不上。家庭有赤字的，是先还账再安排生活，没钱再借。老师们打算给家人做衣服，要跑好几趟商场，专等卖剩的布头打折处理。

1978年3月18日，全国科学大会在北京召开，"科学技术就是生产力"的理念，将知识分子提到特别受尊敬的地位。眼见老师们个个喜笑颜开——正式教职工要调资了。

1980年，我通过大学预考，读了两年太原师范学校。毕业后的我，先被分派至小学工作，几年后调到本市一所中专学校任教。

为使全社会进一步重视教师职业，党中央和国务院从1985年开始，设定了国家"教师节",大力宣传"教师是人类灵魂的工程师""教师是太阳底下最光辉的职业".

作为教师一员，我想，只有更加全心全意地把精力投入到教书和育人工作中，才不辜负党和政府的关怀。在首个教师节，我荣幸地被评为太原市的"优秀教师",市政府为我们颁发了奖章。

从此，每年的9月10日就成为教师的法定节日，学校要召开庆祝会，发礼物，再休息半天，让老师们高高兴兴地过节。

国家很关心教师的生活。自从改革开放起，我们调资的次序总是位于社会前列，工资标准比照公务员执行。30余年的教龄，我的工资从30元跃至4000元左右。

如今考师范院校已是今非昔比——由过去的门可罗雀，到现在是不计其数。40年前，小学男老师因工资低，在城市难找对象。现在年轻人谈恋爱，当教师的小伙子成了姑娘眼中的"高富帅".

我退休7年来，国家发给我们的养老金年年上涨，比退休前又多出千元。回眸这几十年，我从青年时代开始做教师，到现在退休赋闲，一路走来，感觉很满足，很幸福。

个人的幸福和国家的发展紧密相连。感谢国家，提高了教师的地位。感谢党和政府，使我从非正式教师，成长为中专学校的高级讲师。感谢祖国的繁荣昌盛，让我们退休教师的生活越来越美好。

我在农村当代课教师

文/海川

1969年底，因为全家下放，为帮助有"历史反革命分子"帽子的父亲照顾体弱多病的母亲和年仅6周岁的弟弟，我从原先作为知青插队的金坛水乡转迁到句容的偏僻山区劳动，协助父母挑起了家庭生活的担子。父亲下放后没有工资，因为不是农村壮劳力，一天只有6分工，我因为不会用牛耕田等技术，每天9.8分工，一年几乎劳动360多天，总算可以冲抵父亲、弟弟和我全年的粮油和烧草。母亲是带薪的公办教师，每个月有44.5元的收入，除了每月寄给外婆10元生活费，其余可以维持她自己的生活费和全家人零用，在当时的农村算是"小康"之家。

母亲作为一名本科毕业的老教师，给农村小学生上课没有什么困难。但母亲患有高血压、糖尿病、妇科病等多种疾病，很难长年承受农村山区学校上下班路途之苦。狂风暴雨和冰天雪地的日子里，每天上下班都必须有人接送，否则无法到校和回家。到了后来，每到暴雨和冰雪季节，她只好向公社管教育的负责人请病假，并提出让我代课。

一次，这位分管教育的负责人准备到我妈妈上班的学校视察。途中，在我们家吃公家买单的"派饭",饭后居然同意了这个请求。他大度地说："徐老师，你就安心地在家养病吧，你儿子很优秀，他代课，我放心！"当时，我是县广播站和公社广播站小有名气的通讯员，全公社家家户户的广播喇叭里，几乎天天播放我写的新闻报道，我还为公社党委书记写过报告，在当地小有名气，他对我也算熟悉。

就这样，上世纪70年代初，我成为一所"五七"学校的公办代课教师。为什么起名"五七"?一是因为毛主席在文革中的5月7日曾发表"全国各行各业都要办成一个大学校"的"最高指示";二是因为这所学校是小学五年、初中两年的七年制学校。我教四、五年级两个班的数学课和六、七年级两个班的美术课。除了寒暑假，我每月可以领到26元的代课金。这在当时的农村学校中属于高收入。

为了对得起这份工资，更为了这来之不易的临时工作，我教学特别认真。课前，我认真备课；课堂上，我精心讲解；课后，我耐心辅导，确保每一位学生当天的作业全部过关，美术课也是如此。当时农村学校的美术教师都是兼职，且没有美术教材，随便找一幅画让学生临摹就完事了。我上小学时曾经是镇江少年之家美术兴趣小组的学员，有点美术基础，因此我的美术课从素描教起，还常常带学生到校外写生——我自己一边辅导，一边写生，给学生提供参考。为此，我的美术课特别受学生欢迎。我还在学校给学生办起了新闻写作兴趣小组，并就此写了一篇新闻。有关报道被公社和县广播站播出后，当地的高中校长找到我，邀请我星期天到学校给高中学生进行新闻写作的讲座。

正当我春风得意之时，大队革委会主任来到我全家所在的生产队召开社员大会，命令我立即从学校回到生产队参加劳动。理由有二：一是我是到外大队学校代课以后才向本大队革委会报告，属于"先斩后奏",是违反本大队规定的；二是我是"反革命子女".其实我与当时的大队党支部书记关系不错，去当代课教师也经过书记同意。这位主任对书记职位朝思暮想，处处找那位书记的茬，常常到公社打小报告，我便成了"二虎相争"的牺牲品。当年，我不仅是大队党支部任用的通讯员，还写过入党申请，也因为这位主任反对，没有被批准。无奈之下，我只能离开学校，回生产队参加劳动并继续兼大队业余通讯员。

终于熬到了1976年粉碎"四人帮",经新任大队书记提议，我担任了队办企业供销员。在完成三个小厂的创办，供销走上正轨以后，我提出在本大队小学当代课教师的请求，大队党支部同意了。于是，我当上了二、四年级复式班的语文老师兼班主任。当时的村小只有三个班，除了二、四年级复式班，还有一、三年级复式班和五年级毕业班。课堂上，必须让一个班自学或做作业，同时给另一个班讲课，然后不断轮换。当时的农村小学甚至有五个年级一个班，一位老师同时教的情况，那位老师必须有孙悟空"72变"的本事才能胜任。当然，教学质量也无法与单班教学相比。

1979年初，我终于有了上调回城的机会。那时候，知青也可以在当地安置，安排在当地可以拿工资的单位。我可以在所在公社转正式编制的公办教师。我向公社管教育的负责人提出，因为我当时已经在农村成家并有了孩子，只要同意我在本大队当教师，就不回城了。但是，那位负责人肯定地回答："不可能！所有公办教师必须在各个村小轮换。"于是，我很快办理了回城手续，为了不影响我所教学班孩子们的学习，也因为回城后的工作单位还没有落实，我继续在那所村小教书，直到放暑假才依依不舍地离开那些纯朴的农村孩子们。