我们中师生

1984年7月，结束了三年的师范学习，我和我的同学们，被分配到偏僻、艰苦的农村小学，或者是“戴帽初中”。我当时被分配到淮北市烈山区的邓山口小学。学校坐落在山坡下，只有几间简陋的教室，少门无窗、课桌残破。每逢下雨天，山洪裹挟着泥沙，直接灌进教室，室内一片狼藉、泥泞不堪。我和我的同学们，就是在这样的环境中，揭开了人生逐梦的篇章。

我们学的是普师专业，是所谓的“多面手”和“复合型人才”，学校的语文、数学、物理、化学等课程，理所当然地由我们来承担。没有语文老师，我们教语文；缺数学老师，我们就代数学。思想品德、体育、音乐、美术等课程，也要兼顾着教。每个人的课程都排得满满的，有的干脆就实行“包班制”。我们遵循着教育教学规律，认真备课、教学，精心批改作业。课堂上，我们激情四溢，循循善诱；放学后，依然有学生围着团团转。那时，辅导课天天有，我们几乎是每天都在加班。或煤油灯下出题制卷，或汽油灯下刻蜡纸、推磙油印，从来就没有收取加班费和补课费一说。大家干得认真、快乐。一个人，把从事的工作当做事业对待，就有着使不完的劲。工作的繁重、劳累，完全被初始参加工作的激情和朴实的责任感所掩盖。不久后，好消息就密集地传来——无论是小学升重点初中，初中升重点高中，还是不同层次不同类别的竞赛、选拔赛，我们执教的学校，我们同学所辅导的学生，开始以骄人的成绩给学校增光添彩，所在学校教学质量显著提高，升学率大幅攀升。

“为者常成，行者常至”。从踏上工作岗位的那天开始，至今已经走过了35个春秋，一路风雨，一路花开。在为着理想的不懈追求与奋斗中，我的这班师范同学中，有的成为书风独具一格的中青年书法家；有的潜心古典诗词研究、有志于传承楹联文化，成为知名的古典文学研究学者；有的秉持公平正义，成为献身司法援助事业的资深律师；有的辞职下海，在商海中搏杀，成为成功的商人；也有的改行，成为新闻工作者。而李文生、周喻晓等8位同学，已走上教育行政管理岗位，为推动农村基础教育的创新发展，继续散发着热和光。特别令我们自豪的是，周开军、张德华两位同学，还获得了省特级教师称号，他们在教学实践中，成绩卓著，闻名遐迩。他们把中师生的职业追求做到极致，成为标杆式的学科带头人和专业发展的示范引领者。更多的同学，至今还奋斗在基层学校或者偏僻的教学点，坚守三尺讲台，热情不减。朱森林同学一手创办的南坪中心学校东朱教学点，从无到有、从小到大，不仅解决了周边乡村孩子的托幼和上学问题，而且办学特色鲜明，效果显著，多次受到当地政府及上级的表扬和肯定。

在年复一年高强度超负荷的付出中，有的同学终究以生命的代价，痛击我们的心灵。郭兴玉同学就是其中的一个。他是从极端困难家庭走出的农村学子，在师范上学时，他把学校补贴的伙食费，压缩到极限。记忆中，他那套已洗得发白的外套，就没有更换过。参加工作后，他一直埋头忙碌在教学岗位上。在被查出已患重疾的情况下，他强忍病痛，在病床上备课，坚持上完最后一节课。在即将告别这个世界时，他心里牵挂的依然是他热爱的学生，念叨的仍然是他的班级和课程进度……苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。在人生理想和价值取向多元化的今天，总有一些人的选择无关权位、无关财富。他们对事业的热爱和忠诚，对理想的执着和坚守，虽九死而不悔。

令人欣慰的是，我的这帮师范同学们，在送走了一届一届毕业生的同时，也同样把自己的子女培养得优秀出彩。中国科技大学、清华大学等国内重点高校，都有我们孩子求学的身影。孩子们或攻读硕士，或攻读博士，品学兼优，也算是对我们当年放弃大学梦、选择中等师范教育的最大安慰。芳林新叶催陈叶，雏凤清于老凤声。我们还欣喜地看到，我们一代中师生的勤学苦干、永不懈怠的品格，在我们下一代的身上，得到了很好的传承和光大。

我们中师生，合着祖国改革开放的节拍，用青春和汗水书写的人生故事，虽不是耀眼的章节，却是灿烂的中国故事不可或缺的一部分。