两朵太阳花

刚搬离生活了十八年的老房子，对于老爱怀旧的我来说，难免有些不适不舍。

又一次回头，走进搬空了的书房。窗口盎绿的爬山虎叶片，夹在熠熠晨曦与徐徐清风之中，轻轻摇曳，映射在泛黄的白石灰墙壁上，呈现斑斓的花影。

在原先摆放书柜的位置，花影印着两朵墨色的向日葵花，随风一晃一闪，格外打眼。思绪不由自主地循着那稚嫩且茁壮的毛笔线条涌动，牵着往事的手，抚摸心头。

小女蕤约摸两三岁时，喜欢踮起脚尖倚在这扇窗前，眺望外面的风景，与桂花树梢上的鸟儿搭话对歌。有天早上，我在厨房择菜，她忽然惊喜地大声呼喊：“妈妈快来，看！墙上开了好多美丽的太阳花。”

我看到的，是窗外的桂花树叶，在旭日和风中摇摆的影子，映到了墙上。孩子的想象力，总是新异而奇妙，我于是欢欣顺应她：“真的是几多好看的太阳花哩！”

蕤儿定神地注视着墙壁，说太阳花会跳舞会飞翔，眼见着一朵朵太阳花无可寻迹地消了影，蕤儿有些慌张失落。她灵机一动，赶紧从客厅搬来一把小凳子，抓起书桌笔架上我那支未干墨的毛笔，沿着越发疏离的光影，在洁白的墙壁上挥毫泼墨。刚画完一朵小圆花，太阳光却悄无声息移向别处，蕤儿跺脚：“妈妈，怎么办呀？我还要画一朵大的给哥哥呢。”

“你就依照着这朵小的太阳花模样儿画吧！”当我从厨房里炒好饭菜出来，这间房子墙壁上，画了两朵大小不一的带花边且带瓜子仁黑点点的向日葵花。那是蕤儿第一次拿笔，竟也画出几分神韵，我忍不住内心的喜悦：“蕤儿真是妙笔生花！”

事后丈夫则经常背着孩子们批评我，不该由着孩子把房墙弄脏。我不以为然，又不是上房揭瓦。教育就是要支持鼓励孩子去凿“砖墙”求玉石，自由发挥才艺智慧。

当时在读四年级的大儿，放学回家看见那两朵“太阳花”，哈哈大笑。笑它的浓黑，笑它的粗拙，也笑妹妹的无知和有趣。

他告诉蕤儿：不是所有长得黄的花，都叫太阳花。太阳花有丰富的颜色，红橙蓝白紫绿黄，跟彩虹一样多姿。

蕤儿上学之后，渐渐开始挑剔自己的这幅处女画作，嫌它丑陋，嫌它笨拙。成长本来就是不断否定从前的一个过程，我没添墨或者加石灰泥将它涂抹，而是买了一个实木书柜，遮挡了这道墙。

犹记得送书柜来的搬运工大伯，不顾擦拭满头大汗，竖起两个大拇指，赏识着夸奖那两朵太阳花画得好。他也有一双儿女，在读博读硕，这欣慰压过了他的疲累。他脸上一直洋溢着纹路清晰的浅笑，走时还不忘在衣服上搓干净双手，伸出来摸着我两个孩子的头，嘱咐他们好好读书，祝福他们前程似锦。

孩子们在这个房间里读书写字玩游戏，捉迷藏时偶尔钻到书柜后，偷瞄几眼那两朵墨画的太阳花。蕤儿常问哥哥：“你见过真正的太阳花吗？”哥哥说他只在书本上见过图片。我省吃俭用不断地给他们买书，陪他们阅读。他们大抵是懂得了父母的艰辛不易，从未要求我买一盆太阳花，给他们仔细瞧看一回。

蕤儿入学不久，老师说希望班上有条件的同学，带一盆绿植放在教室窗台，美化环境。蕤儿急切响应，悄悄拿着一个汤碗和锅铲，到楼顶菜地铲土，从冰箱里拿了一夜之间长得旺盛的豆芽菜种进碗里。在同学们百花齐放的绿植前，她羞怯着不敢打开自己黑色塑料袋里的蔫耷的豆芽菜。

这一幕我早预料到了。想放手让孩子尝试自己动手，看来为时过早。

大儿领着蕤儿去了河边的小花坊，我跟在后面负责买单和提花盆。他们不谋而合地选了一盆当夏的太阳花。低矮的苗，细碎的叶茎里藏着几个花苞。我提起花盆匆匆赶去学校，在阳光下走着走着，孩子们在身后欢呼：“两朵玫红色的太阳花，居然在妈妈手里绽放开啦！”

这两朵太阳花，如今开在大学校园，早已飞出了这间书房，飞出了我的手里，却怎么也飞不出我的心房。