学而不写是学吗？

这几天，原本以为自己教育很到位的孩子，接连打出了自己的拳路，招招稳准狠，拳拳直逼命门，让我不得不深省，重新思考我这几年所谓的学习，也真的怀疑我是否真的在学？

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”朱子集注：不求诸心，故昏而无得。不习其事，故危而不安。程子曰：博学、审问、谨思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。跨越三千年，学与思与行的关系，始终都在人们的脑海里转圈圈地碰撞，始终有着不同样式的理解与感悟，但始终也不会有标准的答案。毕竟，每个人都有着自己的迭代模式，有着自己的迭代参数加权。而于我来说，真正触动我学习变轨超越的，必定是重大的挫折或失败。而让我能在变故之中顺利变轨的必然是平常所谓的学习与思考。但是，这几天我试图尝试另一种模式：在日常的学习中增加日常的写模块，让自己能够将所学与所思相对短周期地结合起来，真正让自己成为自己，成为一个有所成就的自己。

曾经我反思过自己的学习，认为自己所学有点太杂，相对肤浅，或者说都是跟着学的多，转化成自己的思想，甚至转化为自己所独有的思想太少，即或是自己在与人交流中能够做一些融合性的创新，也经不起真正的推敲，逻辑体系不够完善，就更别谈成为经典了。所以当时我就给自己的学习相对地进行了条块化的收拢，并开始了读书笔记的梳理工作，确实也取得了较好的成效。

这二十年来，学习确实成为了我生活中的一部分，学习能力也随着积累逐步加强。但是，由于工作性质不是进行深层的理论研究或者体系化的问题探究，往往只需要对某一个问题寻找一个切口进行病灶解剖，寻找一些可行性建议，且这些建议不需要得到真实的验证。另一方面，一个问题研究完，马上就开启另一个完全不相关的问题，如果只从工作的角度来做学习的话，猴子摘包谷，摘一个丢一个，自己终究是不能有真正成就的。那么，我的学习如果不能写出点自己的逻辑体系，或者真实的心得体会，我的学习其实与我自己关系不大，我的学习无非是一些谈资而已，如果高标准地要求自己，这种学而不写的学习，真的不是我的学习！

再反思孩子这几天的拳路，虽然在学习的时间上我比一般人要多得多，在学习的思考上也着实下了些功夫，但这些应付工作所需实在是有点太轻松，以至于我这些年没有加过班，也没有放弃过家庭厨房的主要工作，甚至还在运动、书法上有着大量时光。当然，除了在工作上，和那些不思进取的群体相比有所领先，而和真正优秀的精英们比较起来，和我真正期待的自己比较起来，差距确实太大，也就是让孩子对于我这样的父亲没有真正的认识，也就更别谈真正的尊重与崇拜，也就别谈成为他学习的榜样甚至自觉地学习和研究了。孩子出乎我“意料”的拳路，还是和我自己没有真正做到学习与成就自己有着绝对的关系。改变孩子是不可能的，还是改变自己，让自己真正有效地影响好孩子吧！